某化学兴趣小组的同学做粗盐提纯实验，如图是同学们作粗盐提纯的实验示意图。请回答下列问题：
（1）操作③中玻璃棒搅拌的作用是 。
（2）操作⑥中的错误是： 。
（3）粗盐提纯实验中的操作顺序为 （填操作序号），以及称量精盐并计算产率。
（4）操作④中，当观察到蒸发皿内 时，停止加热，让余热蒸干剩余液体。
如图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置回答问题：
（1）图中标号仪器的名称是：① ，② 。
（2）用A装置制取氧气的化学方程式为： 。
（3）实验室既可以制取CO2、又可以制取O2的发生装置和收集装置组合为： （在A﹣E中选择）。
（4）实验室通常用澄清的石灰水检验CO2，写出此反应的化学方程式： 。
（5）若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是 （填字母代号）。
A．H2
B．CO2
C．O2
小华同学发现自家的水壶用久以后底部会附着一层白色固体，查阅资料后得知，水在加热或长久放置时，溶于水中的可溶性钙和镁的化合物会生成沉淀（水垢），于是他邀请同学小雪进行了以下实验探究。
探究一：自家的井水是软水还是硬水？
取少量井水样品于试管中，加入 ，振荡，出现大量浮渣，由此得出结论：自家的井水属于 。
探究二：白色固体的主要成分是什么？
[假设与猜想]猜想Ⅰ：CaCO3。
猜想Ⅱ： （填化学式）。
猜想Ⅲ：CaCO3和Mg（OH）2。
[实验与探究]取少量白色固体样品（不考虑杂质和微溶物对实验的影响）于试管中，向其中加入足量稀盐酸，白色固体溶解，有 产生，根据以上现象，小华认为：猜想Ⅰ正确。小雪认为小华的结论不严谨，理由是 。经过两人反复讨论，进一步设计了如下实验。
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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取上述实验中的上层清液于试管中，滴加足量NaOH溶液 |
无明显现象 |
猜想Ⅰ成立 |
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猜想Ⅲ成立 |
[拓展与迁移]取含有MgCl2和HCl的混合溶液165.8g于烧杯中，向其中缓慢加入200g溶质质量分数为8%的NaOH溶液，恰好完全反应后过滤得到沉淀和滤液，其中滤液的质量为360g。请计算：
（1）生成沉淀的质量是 克。
（2）原混合溶液中，MgCl2的质量是多少？（请写出具体的计算过程，下同）
（3）恰好完全反应时，所得溶液的溶质质量分数是多少？（结果保留至0.1%）
实验是学习化学的一条重要途径。请回答问题：
（1）如图一，观察到蜡烛燃烧时火焰分为a、b、c三层，其中温度最高的是 （填字母序号）。
（2）如图二，取一个冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁出现 ，快速倒转烧杯，倒入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。由此可知，蜡烛燃烧后的产物一定有H2O和 （填化学式）。
（3）如果用一个大烧杯扣住蜡烛（如图三），一段时间后，观察到蜡烛熄灭，说明燃烧需要 。
（4）为测定某有机物的组成（如图四），往装置中先通入一段时间干燥的氮气，再将6.4g样品在氧气中燃烧后的产物（样品无剩余）依次通过装置A、B、C、D（装置中涉及的每步反应均反应完全），结果发现装置A增重7.2g，装置C增重8.8g。试分析：
①装置A中利用了浓硫酸的 。
②装置B中红色粉末变成黑色的原因是 （用化学方程式表示）。
③装置C中反应的化学方程式为 。
④由此可知，该有机物化学式中碳、氧原子的个数比为 （填最简整数比）。
根据下列实验装置图回答问题：
（1）写出图中仪器①的名称 。
（2）若用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，选择发生和收集装置的组合是 （填字母序号），当导管口 时，开始收集气体。若选择A装置制取氧气，其反应的化学方程式为 。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，发生装置选择G的优点是 。
（4）某同学若选择F装置收集二氧化碳，检验二氧化碳已收集满的方法是：将燃着的木条放在 （填“a”或“b”）导管口，若木条熄灭，则已收满。
（5）若要证明制取二氧化碳实验后的废液呈酸性，不能选用的试剂是 （填字母序号）。
A．酚酞溶液
B．紫色石蕊溶液
C．碳酸钠
D．锌粒
新冠肺炎疫情防控期间，湘潭市各学校开展全域喷洒低浓度“84”消毒液进行消毒。“84”消毒液的有效成分是NaClO（次氯酸钠），模拟制备“84”消毒液的流程如图所示，其中A是密度最小的气体，B俗称烧碱，Cl2是一种黄绿色的有毒气体。请回答下列问题：
（1）A的化学式为 ，B的化学式为 。
（2）溶解过程中玻璃棒的作用是 ，步骤Ⅰ中主要的操作名称是 。
（3）步骤Ⅱ中，通常用碳酸钠来除去滤液中的氯化钙杂质，请写出有关反应的化学方程式 ，该反应属于 反应（填基本反应类型）。
（4）电解水时，一般在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是 ，不能加入NaCl的原因是 。