某校举行了自贡市创建全国文明城市知识竞赛活动,初一年级全体同学参加了知识竞赛.
收集教据:现随机抽取了初一年级30名同学的“创文知识竞赛”成绩,分数如下(单位:分)
90 85 68 92 81 84 95 93 87 89 78 99 89 85 97
88 81 95 86 98 95 93 89 86 84 87 79 85 89 82
整理分析数据:
成绩(单位:分) |
频数(人数) |
1 |
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2 |
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17 |
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|
(1)请将图表中空缺的部分补充完整;
(2)学校决定表彰“创文知识竞赛”成绩在90分及其以上的同学.根据上面统计结果估计该校初一年级360人中,约有多少人将获得表彰;
(3)“创文知识竞赛”中,受到表彰的小红同学得到了印有龚扇、剪纸、彩灯、恐龙图案的四枚纪念章,她从中选取两枚送给弟弟,则小红送给弟弟的两枚纪念章中,恰好有恐龙图案的概率是 .
如图,在直角梯形中,
∥
,
,
,
,
=
,点
在
上,
=4.
(1)线段= ;
(2)试判断△的形状,并说明理由;
(3)现有一动点在线段
上从点
开始以每秒1个单位长度的速度向终点
移动,设移动时间为
秒(
>0).问是否存在
的值使得△
为直角三角形?若存在直接写出
的值;若不存在,请说明理由.
我们知道某些代数恒等式可用一些卡片拼成的图形面积来解释,例如:图A
可以用来解释,实际上利用一些卡片拼成的图形面积也可以
对某些二次三项式进行因式分解.
(1)图B可以解释的代数恒等式是_____________;
(2)现有足够多的正方形和矩形卡片,如图C:
①.若要拼出一个面积为的矩形,则需要1号卡片张,2号卡片张,
3号卡片张;
②.试画出一个用若干张1号卡片、2号卡片和3号卡片拼成的矩形,使该矩形的面积为,并利用你画的图形面积对
进行因式分解.
如图,在等腰梯形中,
∥
,已知
,
(1)求的度数;
(2)若,
,试求等腰梯形
的周长.
某校生物兴趣小组有一块正方形种植基地,现要对它进行扩建,若把边长增加2米,则所得的新正方形种植基地面积比原来增加了32平方米,求:原来正方形种植基地的边长是多少?
如图,已知菱形的周长为52cm,对角线
、
交于点
,且
=10,
试求菱形的边长与面积.