阅读下面的文言语段，完成下列各题。
东 坡 居 士 极 不 惜 书，然 不 可 乞，有 乞 书 者，正 色 责 之，或 终 不 与 一 字。元 祐 中 锁 试①礼 部，每 来 见 过 案 上 纸，不 择 精 粗，书 遍 乃 已。性 喜 酒，然 不 能 四 五 龠（yuè）已 烂 醉，不 辞 谢 而 就 卧，鼻 鼾 如 雷，少 焉 苏 醒，落 笔 如 风 雨，虽 谑 弄 皆 有 义 味，真 神 仙 中 人，此 岂 与 今 世 翰 墨 之 士 争 衡 哉？
（节选自黄庭坚《题东坡诗后》）
【注】①锁试：文中指东坡任主考官近两月间，不能与外界联络。②龠（yuè）古代容量单位。③谑弄：开玩笑，嘲弄。④翰墨：借指文章书画等。
（1）根据要求，完成下列两小题。
1）解释下列句中加点词的意思。
①有 乞 书 者 ②不择精粗
③书遍乃已 ④虽谑弄皆有义味
2）下列各句与例句中“然”的用法相同的一项是
例句：东坡居士极不惜书，然不可乞
A．神游其中，怡然自得《幼时记趣》
B． 叶徒相似，其实味不同，所以然者何《晏子使楚》
C． 吴广以为然，乃行卜《陈涉世家》
D． 此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内（《出师表》）
（2）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
然 不 能 四 五 龠（yuè）已 烂 醉
（3）翻译下列句子
①正 色 责 之，或 终 不 与 一 字。
译文：
②山水之乐，得之心而寓之酒也。《醉翁亭记》
译文：
（4）为什么黄庭坚称苏东坡是“神仙中人”？（用自己的话概括）
① ② 。
文言文阅读。(14分)
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，日：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼日：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。解释下列划线的词。(4分)
（1）为天下唱( )（2）楚人怜之（ ）
（3）今亡亦死（ ） （4）又间令吴广之次所旁丛祠中（ ）对下列句中划线词的意义和用法的判断，正确的一项是()(3分)
①陈胜、吴广乃谋日 ②当立者乃公子扶苏
③家祭无忘告乃翁④失败乃成功之母
| A．①和③相同，②和④相同。 | B．①和②相同，③和④相同。 |
| C．①和③不同，②和④相同。 | D．①和②相同，③和④不同。 |
把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
(2)乃丹书帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。节选部分是怎样表现陈胜非凡的领导才干的?(3分)
文言文阅读。
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”解释给下列句中划线的字。
①、吾悉能志之（） ②、李生说之曰（）③、王生益愠（） ④、迨年事蹉跎（）翻译下面的句子
“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”李生认为怎样才是“善学者”？（摘录原文要点）
文言文阅读。
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余①，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此②。解释划线词。( 4 分）
① 录毕，走送之（）② 同舍生皆被绮绣 （）
③ 既加冠，益慕圣贤之道（）④ 又患无硕师名人与游（）下列句中的“/ ”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）（2 分）
| A．余幼时/即嗜学 | B．益慕圣贤／之道 | C．腰／白玉之环． | D．门人弟子／填其室 |
翻译划横线的句子。
①以是人多以书假余。
②盖余之勤且艰若此。结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。
阅读文言文，完成小题。(13分)
【甲】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (选自(左传))
【乙】王羲之尝在蕺山①见一老姥②，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。
(选自《晋书·王羲之传》)
【注】①蕺（jí）山：山名，在今浙江绍兴。②老姥(mǔ)：老年妇女。③王右军：指王羲之用原文回答：甲文中曹刿论述“齐师败绩”时没有立刻追击的原因的句
“”；乙文中王羲之对老姥贪心做法的回应是
“”。(2分)解释划线字在句中的意思。(4分)
(1)公将鼓之鼓：
(2)遂逐齐师逐：
(3)既克，公问其故既：
(4)姥初有愠色愠：用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
（1）吾视其辙乱，望其旗靡
（2）姥如其言，人竞买之。文言文刻画人物的时候，笔墨虽然极为简省，但意蕴往往很丰富。请参照示例，说说庄公这个人物的特点。(3分)
示例：乙文中的老姥，王羲之给她写扇子时“有愠色”，等扇子卖了大价钱，“又持扇来”，这些细节，显示了她的无知和贪心。
甲文中的庄公
阅读下列材料，完成小题。
《论语》
（1）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (《为政》)
（2）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” (《为政》)
（3） 曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
（4）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” (《为政》)
（5）子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”(《为政》)
（6）子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
（7）子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《述而》）联系上下文，解释下列句中划线的词语。（ 5分）
与朋友交而不信乎？诲人不倦
学而不思则罔举一隅不以三隅反学而不厌把下列各句译成现代汉语。(4分)
①敏而好学，不耻下问
②“温故而知新，可以为师矣。从选文中摘出两个现在仍然在用的成语。(2分)
第二则“知之为知之，不知为不知，是知也”，结合你自己的学习、生活，谈谈体会。
(2分)