下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．新闻报道的特点是内容真实、时效性强、语言简明，分消息、通讯、特写等类型，《别了，“不列颠尼亚”》是一篇通讯。
B．明代宋濂的《送东阳马生序》，以自己年轻时求学的艰辛告诫年轻人要刻苦学习，至今仍有很强的教育意义。
C．《平凡的世界》展现了黄土高原古朴的民风、独特的习俗，表现了主人公淳厚朴实的品质、坚定的人生目标和坚韧不拔的奋斗精神。
D．英国女作家、教育家海伦•凯勒在《我的老师》中，真实记叙了莎利文老师耐心教育“我”并使“我”成长进步的感人事迹。
下列说法不符合诗意的一项是（）
| A．“残损的手掌”是实指，是对真实情况的直接描绘。诗中的意思是说。山河破碎，心肝破碎，手掌也残损了。诗人借此来抒发对日寇侵华行为的愤恨。 |
| B．“摸索”意为多方探求，寻找。这个词用得准确、形象、有深意。它既照应诗的标题，又开启了全诗的思路，为写长城内外、大江南北的景象作了铺垫。 |
| C．“灰烬”“血和泥”是正面描写，直接怒斥日寇烧、杀、抢、掠的罪行；新禾成了蓬蒿，岭南荔枝花憔悴，南海没有渔船只有苦水，对这些景象的细致描绘，则从侧面控诉了日寇的罪行。 |
| D．“那辽远的一角”指的是解放区，在诗人眼中，只有那里才“温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”，诗人对解放区的向往之情溢于言表。 |
下列各句所使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（）
| A．像恋人的柔发，婴孩手中乳 |
| B．因为只有那里我们不像牲口一样活，／蝼蚁一样死 |
| C．我用残损的手掌／摸索这广大的土地 |
| D．因为只有那里是太阳，是春 |
对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是（）
给友人
| 不站起来 才不会倒下 更何况 我们要去浪迹天涯走呵 跌倒是一次纪念 纪念是一朵温馨的花 寻找 管什么日月星辰 跋涉分什么春秋冬夏 |
我们就这样携着手 走呵 走呵 你说 看到大海的时候 你会纵情欢笑 是呵 是呵 我们的笑 直上云霞 |
A．诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。
B．诗中的“寻找 管什么日月星辰／跋涉 分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
C．诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。
D．诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下了深刻印象。
下列加点字的注音全都正确的一项是（）
| A．残损（sǔn）蘸着（zhàn）驱逐（qū） |
| B．荇藻（zǎo）彻骨（chè）憔悴（cùi） |
| C．蓬蒿（hāo）堤上（dī）蝼蚁（yí） |
| D．蓬勃（péng）掠过（lüe）锦幛（zhàng） |
下面对诗歌《我用残损的手掌》的说法有误的一项是（）
| A．此诗作于1942年，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。 |
| B．此诗以高亢的调子结句，道出了作者对解放区的真挚情感，并对祖国未来寄予了热切的希望。 |
| C．“因为只有那里是太阳，是春，／将驱逐阴暗，带来苏生”，本句以解放区喻“太阳”和“春”，表达了作者对祖国未来充满了信心。 |
| D．从感情色彩上说，此诗前半部分是消极的、冷色调的，后半部分是积极的、暖色调的。 |