综合性学习。
在我国，“和”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘和’文化的魅力”综合性学习。
【源流追踪】
（1）“和”金文写作
，
是
的省略，吹奏用芦管编成的“排笛”，乐音美妙谐 调；“
”即说话、言论。“”“
”以后者比喻前者。“（郑）纲等从而和之，议始 定”即用其本义： 。“盖均无贫，和无寡，安无倾”则用其引申义： 。
（2）试根据下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想内涵。
①夫和（不同因素和谐相处）实生物，同则不继（发展）。（《国语•郑语》）
②竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。（《吕 氏春秋•义赏》）
③夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序……（《周易•乾》）
【“和”远流长】
（3）3 月 22 日“国际幸福日”到来之际，班级举办“‘和’美中国”文化传承活动，请提出一项倡议。
用正楷字或行楷字抄写下面的成语
万象更新
阅读下面一段文字，完成后面的题目。
在这个通讯技术飞速发展的互联网时代，微信代替了书信。那些曾经的慢时光，已似经年的墨迹慢慢蜕去了。从前那种品一杯香míng 读一封信的时光已经成为一种奢侈。中央电视台《信中国》节目，选取近百年来共产党员的书信，通过读信以及讲述书信背后的故事，传递出书信的精神力量。书信，似春风带给我们温暖；书信，似甘lín 滋润我们心田； 。亲爱的同学，闲遐的时候，给你的亲人、师长或朋友写封信吧！
（1）根据拼音写出汉字。
（2）画波浪线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。
（3）在横线处续写句子，使之与前文构成一组排比句。
（4）在中国，有一位翻译家和他儿子的通信后来结集成书，感动了无数人。请写出此书的书名。
年级举行汉字书写比赛，下面是主持人一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修改。
同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。①希望本次活动能激发同学们的写字水平；②也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。
修改①： 。
修改②： 。
阅读下面一段文字，按要求答题。
有的人长着强有力的翅膀，因凡心未泯而坠落人间，折断了翅膀，例如我就是。后来，他们 （煽动 扇动）折断的翅膀，奋力飞起，却又迭落下来。翅膀一定会痊愈，我仍会震翅高飞。
（节选自《名人传》，有改动）
①给文段中加点的字注音。 折：
②找出并改正文段中两个错别字。 改为 ； 改为
③结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。
把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在括号里。
鲁迅先生的这段文字一点不带笑声，竟 把一个喧嚣 而又充满杀lù 的时代，描写得活灵活现。文字的功力，还有老手的驾yù 本领吸引着我，长大后我一定要买一部《鲁迅全集》随身xié 带。
（黄永玉《无愁河边的浪荡汉子》）