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材料一

       非物质文化遗产,是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式,以及与传统文化表现形式相关的实物和场所;可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式,也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产,关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求,有助于维系文化认同,增强社会凝聚力。

(摘编自中国日报网《非物质文化产》)

材料二

       在当下的“非遗”传承中,出现了一批“95后”“非遗”传承人,他们捕捉潮流元素,让中国“非遗”更有活力,也让中国“非遗”更加自信地走向国际。

       郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟重妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人,将流行元素巧妙融入其中,这些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实,郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》,生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义,于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品,也用面塑作品回应社会热点事件,这些作品让人感到,“非遗”离我们的生活并不遥远。

       郎佳子彧以影像的方式传播面塑作品,抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新,像他这样的年轻人,将“非遗”引入潮流,让“非遗”走进大众有了可能。

(摘编《北京日报》《“95后”传承人捏面人20年:把“面人郎”变网红》)

材料三

       创新是传统手工艺类“非遗”自力保护的内在要求,但在创新发展中,又不能为了创新而忘记传承。以文人艺术中国水墨画为例,由于诸多新水墨画不加审辨地抛弃了传统,事实上,传统水墨画的内在精神在这些新水墨画中已经荡然无存。

       在传承中创新,是传统手工艺类“非遗”在历史发展过程中一直践行着的基本原则。手工艺与纯艺术不同,它的本源是日常生活需要,因而,无论如何创新,都不应丢弃其生活器物的本性。例如在当代,由于远离了日常生活需要,苏绣传承一度出现了危机。手工艺类“非遗”还应在技艺上不断革新,不断超越。此外,不能因为创新就远离本民族固有的审美心理。秦淮灯彩传承人说:“做灯是讲究寓意的,要讨喜,我创作过飞机灯,但不制作枪炮子弹灯,因为它们的寓意不吉样。”

(摘编自季中扬 陈宇《论传统手工艺类非物质文化遗产的创新性保护》)

(1)下列对材料内容的理解,不正确的一项是  

A.非物质文化遗产,可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式,也可以是礼仪节庆等民间风俗。

B.“95后”“非遗”传承人捕捉潮流元素,让中国“非遗”更有活力,更加自信地走向国际。

C.由于文人艺术中国水墨画不加审辨地抛弃了传统,事实上传统水墨画的内在精神已经荡然无存。

D.秦淮灯彩传承人不制作枪炮子弹灯。做灯讲究吉祥的寓意,这符合中华民族固有的审美心理。

(2)材料二中关于郎佳子彧面塑作品的说法,不正确的一项是  

A.“烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等面塑作品,包含了流行元素,赢得了很多人的喜爱。

B.郎佳子彧的面塑作品更偏爱表达内心感受,他高中时创作的《花季》就体现了这一特点。

C.郎佳子彧的面塑作品反思当代人社交生活,回应社会热点事件,让人感到“非遗”离我们的生活并不遥远。

D.郎佳子彧的面塑作品以影像的方式进行传播,将“非遗”引入潮流,让“非遗”走进了大众。

(3)胶州大秧歌是国家级非物质文化遗产。上述三则材料,为促胶州大秧歌的传承与创新提供哪些启示?请简要概括。

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窗前的树
张抗抗
①我的窗前有一棵树。
②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
③坐在我的书桌前,一树浓阴收入眼底。从春到秋,由晨至昏,任是着意的或是不经意抬头,终是满眼的赏心悦目。
④那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候,它就站立在这里了。或许,我还没出生的时候,它就已成为一棵树了。就因为它的缘故,我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿,我们从此天夭享受着它的清凉与恬静,很是满足,很觉幸福。
⑤洋槐在春天,似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青,它才爆出米拉般大的嫩芽,只星星点点的一层隐绿,悄悄然绝不喧哗。又过了些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台,你的精神为之一振,你的眼前为之一亮,顿时整个世界都因此灿烂而壮丽:满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。
⑥便设法用手勾一串鲜嫩的槐花,一小朵一小朵地放进嘴里,如一个圣洁的吻,甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下,心也香了。洋槐开花的日子,是我们的槐花节。
⑦槐花开过,才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸,便也文思灵动起来。那时的文字,就有了些许轻松。
⑧夏日的洋槐,巍巍然郁郁葱葱,一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日,烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨,暴雨如注时,偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它颤栗,它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后,它轻轻抖落身上的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而平静。
⑨那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动,自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去,我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢?否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。
⑩洋槐给我一春一夏的绿色,到秋天,艳阳在树顶涂出一抹金黄,不几日,窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起,金色的槐树叶如雨纷纷飘落,我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切,它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。它们一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己还原给自己。他们需要休养生息,一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树,我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。
⑾冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡,向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在,它活得孤独,却也活得自信,活得潇洒。寒流摇撼它时,它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂,指挥着风的合奏。树叶落尽以后,树权间露出一只褐色的鸟窝,肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫,几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食,偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过,时喜时悲地营造出一派生命的气氛,使我常常猜测着鸟们的语言,也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是槐花如雪。
通读全篇,请简要概括洋槐树四季的特点。
试从一个角度分析第⑤段划线句子的表达效果。
文章在第11节写到喜鹊和乌鸦营造出一派生命的气氛,“使我常常猜测着鸟们的语言,也许是在提醒着我什么”,你认为在提醒什么?
作者在第③节中写到“从春到秋,由晨至昏”,却没有提到冬和黑夜。结合文章内容,说说你的理解。

不要再“一任市长一张蓝图”
①推进发展转型,不只是短期任务,更是长远战略;非一日见效,需久久为功。转型发展再出发,尤须牢记习近平总书记的反复告诫,“功成不必在我”、“一张蓝图抓到底”、“切实抓好打基础利长远的工作”。
②解决城市发展问题,是牵一发而动全身的系统工程,不可能一蹴而就,也难以一任完成,需要一届接着一届干、一茬接着一茬干,才能在持续接力、连续发力中实现转型升级。
③然而,也有一些地方出现“一任市长一张蓝图”的怪象,认为追求“任期政绩”才是“算在自己头上”的政治资本,接续前任的规划岂不成了“为他人作嫁衣裳”?这种错误思想,让一些领导干部热衷另赋新篇、重起炉灶。
④想要干事、想出政绩无可厚非,上一任的举措如果不符合当前实际,也应及时纠正,但不能为了出政绩都要自己另搞一套。
⑤只有坚持“一张蓝图抓到底”,以夸父逐日的执着、水滴石穿的坚守,才能破解转型发展中的顽瘴痼疾。山西右玉县18任县委书记坚持植树造林,才让不毛之地变得满目葱茏;山东日照11 任市长一个规划,才打造出黄海之滨的黄金海岸;看看江阴,敔山湾开发尚未成型,又来“滨江花园”城市建设,如今,滨江花园地块又几成烂尾。
⑥把转型发展一抓到底,不仅要有直面矛盾问题的勇气,也要有点“前人栽树,后人乘凉”的胸襟。今天,看一个地方工作得怎么样,不仅要看“显绩”和发展现状,更要注重“潜绩”和发展后劲。各级干部都应迅速调整自己,不贪一时之功,不图一时之名,“咬定青山不放松”,多做打基础、利长远的事。
请概括本文的中心论点
第⑤段用了什么论证方法,有何作用?

什么是征信
①简单来说,征信就是专业化的、独立的第三方机构为你建立信用档案,依法采集、客观记录你的信用信息,并依法对外提供你的信用报告的一种活动。征信记录了你过去的信用行为,这些行为将直接影响您未来的经济活动。
②例如,当你向银行申请贷款时,银行可以通过征信机构提供的您的信用报告,更好地了解你过去的信用状况,银行可以更方便、更快捷地作出是否与你进行交易的决定,这样就方便了您的经济活动。经济和社会越发展,征信与个人的关系就约密切。
③为什么要进行征信呢?这是因为,过去,个人的经济活动范围狭窄,交易方式简单,人与人之间的信任来自直接了解和社区内的人际关系。这种情况现在则不同了,随着人口流动性增强,个人活动的地域范围扩大,除了与自己熟悉的人接触外,还要与许多互不相识的人打交道,如果还是依然依靠传统方式来互相了解,将会非常费时费力。
④征信,就是基于这样的认识,由专业化的机构客观地记录一个人的信用信息,并依法对外提供,这在很大程度上解决了经济活动交易中双方互相不了解的情况,减少了交易成本,方便了人们的经济金融活动。
⑥对大多数人而言,信守承诺是个基本的准则,所以征信的过程,还是为他个人积累信誉财富的过程,而这样一笔财富,将会为他带来更多的收获财富的机会。
从全文看,“征信”对于个人有哪些好处?
请写出选文第③段主要运用了哪种说明方法?有什么作用?

根据要求,完成下面新闻的修改。
近日, 中山中学"2015年爱心义卖与捐款"活动在全体师生的踊跃参与和积极响应中拉开帷幕
①活动中,学生们以班级为单位,摆摊设点,出售自己不需要的文具、和玩具。②活动后,义卖和捐款活动所得的资金,都资助给了本市留守儿童以及校内家境贫困的学生。③与此同时,学校全体教师也进行了爱心捐款。
(1)新闻中画线句有语病。修改意见:
(2)第二段①句中有一处标点符号使用有误。修改意见:
(3)新闻第二段中三句话顺序不当,正确的排列应为: (填序号)

阅读下面文章,完成小题。
储蓄罐
邵雪娟
周末晚,正在写报告的伟伟突然接到爹的电话。
“小伟,明天回来不?!”
“爹,明天啥日子?”
“没啥。你忙,你忙。”
伟伟再想问,爹那边已经挂断了电话。他急忙回拨,但电话那头始终没人接听。伟伟不禁担心起来。
伟伟边写报告边嘀咕,爹那里不知怎么啦。一旁辅导女儿做功课的妻子说,你爹叫你回去就回去吧,你也好久没回去了。
写着报告,伟伟眼前总是浮现着父亲操劳的身影。他仿佛看见爹正佝腰驼背,把一袋袋麦子扛回家……
第二天一早,伟伟再也忍不住了,匆匆赶上去老家的班车。
到家后,伟伟没见爹。这时,他才想起,此时正值农忙时节,爹或许在田间。
伟伟来到田野,在茫茫麦田里寻找着爹的身影。此时,远处的爹正在割麦,头和肩的轮廓时隐时现。
伟伟来到爹的身边,要替爹爹割麦。爹伸出满是老茧且用胶布缠着的手,抚摸了下儿子的清晰白嫩的手,又迅速缩了回来,生怕碰疼儿子。爹咧嘴笑笑,说,你回来啦?!
伟伟略带疑惑地问,爹,叫我回来,有啥事吧?
父亲忙说,没事,没事。看你忙不?
看着汗流浃背的爹,伟伟很心疼,不明白他为何还要种那么多地。这回只能说,爹,我帮帮你。爹看着伟伟体面的发型、雪白的衬衫、笔挺的西裤、锃亮的皮鞋,一个劲地说,伟伟,你回去歇歇吧,难得回来,坐车也累了。我割了这些就好。
伟伟回家换上了爹的衣服,戴上草帽,穿上了帆布跑鞋,拿起镰刀,到麦田里与父亲一起收割麦子。伟伟从来没有割过麦子,动作很僵硬。
是夜,很少沾酒的爹,特意买了酒,要伟伟陪他一起喝酒。
伟伟知道爹高兴,也就喝开了。
爹喝着酒,就那么一句话,单位里忙吧?单位里忙吧?
伟伟说,忙时有点忙,我会抽空回来看你的。
那一刻,伟伟看到爹眼角流出了浑浊的泪水。自从娘走了,伟伟发现看着爹日见苍老,佝偻的背,霜白的鬓发,蹒跚笨拙的脚步,心里挺不是滋味。
喝多了酒,爹挺兴奋,捧出一只老旧的小猪储蓄罐,把玩着。伟伟很好奇地问,爹,这是我小时候,你给我买的,你还收藏得这么好。伟伟属猪。
爹摇摇储蓄罐,储蓄罐里硬币发出清脆的响声。
爹从口袋里摸出一枚硬币,用圆珠笔在小猪储蓄罐的肚子歪歪扭扭地写上了当天日期,然后把硬币塞进储蓄罐。
储蓄罐内一声清脆的震惊了伟伟。伟伟不解问,爹,你在这是干啥?
爹戴着老花镜很兴奋地指储蓄罐肚子日期,乐滋滋地说,你大学毕业参加工作第一个月,领了工资后回来看我,给了我500元,我存了一元。你谈了女朋友后带着她来见我,我存了一元。孙女小小满月后,你们一家三口回来见我,我存了一元。……
爹得意地说,那天,我们小小长大了要出嫁了,我就把我存的钱给我们小小当嫁妆。告诉她,你爸爸小时候,就是这样一分钱一分钱积着,买书买铅笔读书的。
爹说着,伟伟的眼眶湿了,心头涌起阵阵愧疚。连声说,爹,我会常常回家来看你的,我们会让储蓄罐早点积满,再买更多的储蓄罐。
爹又咪了一口酒,竟然醉了。
(选自《小小说大世界》,2015年第5期,有删改)
阅读全文,请从“伟伟”的角度概括情节和心理。(用四字词语填空)
,焦急担心,心疼不已陪爹喝酒,不是滋味知罐中秘,
文中父亲的语言具有“反复性”的特点,请结合具体语境,选择下列分析不正确的一项()

A.语言:你忙,你忙。
分析:写出了父亲盼望儿子回来但又不想耽误儿子工作的矛盾心理。
B.语言:没事,没事。
分析:为儿子突然回来感到意外,但又为儿子未同自己商量而埋怨。
C.语言:单位里忙吧?单位里忙吧?
分析:关心儿子,为儿子回来而高兴,但又害怕耽误了儿子的工作。
D.语言:……我存了一元……我存了一元……我存了一元。

分析:为自己的儿子、儿媳以及孙女能回来看自己而感到快乐、自豪。
作者在塑造父亲形象时善用对比的手法,请用自己的话概括一处并分析其作用。

你是如何理解文章结尾“爹又咪了一口酒,竟然醉了”的?

请你从“储蓄罐”的角度设计一个问题,并说说你对这个问题的理解。
问题:
理解:

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