高锰酸钾是初中常用的一种试剂，它可以和很多物质反应，发生颜色变化。小明和小丽把经硫酸酸化的高锰酸钾溶液和草酸[H 2C 2O 4]溶液混合，发现刚开始反应时溶液褪色不明显，但不久后褪色速度突然加快。为了探究反应过程中褪色速度加快的原因，小明查到了如下资料：
资料1：2KMnO 4+5H 2C 2O 4+3H 2SO 4＝K 2SO 4+2MnSO 4+8H 2O+10CO 2↑
资料2：通常情况下，反应物浓度变大，反应加快；温度越高，反应加快。
（1）根据这些资料，小明提出了两个假设。
假设一：褪色速度突然加快是由反应物浓度变大引起的；
假设二：褪色速度突然加快是由反应过程中温度升高引起的。
小明经过分析，否定了假设一，理由是 。
（2）小丽针对假设二进行实验探究后，经过思考，又做了如下实验：
把经硫酸酸化的高锰酸钾溶液等分为两份，分装A、B两试管，同时向两支试管中加入等量等浓度的草酸溶液，并置于同一水浴中。迅速向A试管中加入一定量的MnSO 4，发现A试管中溶液褪色明显快于B试管。上述实验中，把2支试管置于同一水浴中的目的是 。这一实验基于的假设是 。
某同学用下图所示装置制取纯净、干燥的CO，并测定某氧化铜和铜的混合物中铜单质的含量。
资料
①常温下，甲酸（HCOOH）是无色易挥发的液体，在浓硫酸作用下易分解。
甲酸分解的化学方程式为：HCOOH
CO↑+ H2O。
②浓硫酸具有吸水性，难挥发，常用作干燥剂。
（1）E中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式是。
（2）装置B的作用是，装置C中的试剂是。点燃装置F中酒精灯的目的是
。
（3）实验结束时，熄灭酒精灯的顺序是（填对应装置序号）。
（4）若称取该混合物5.0 g，充分反应后，玻璃管中剩余固体的质量为4.8 g。原混合物中铜单质的质量分数为。
根据下图回答问题。
（1）仪器a的名称是。
（2）实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是。所选用的发生装置是
（填对应装置序号，下同）。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式是，所选用的收集装置是E或。主要的实验步骤有：①加热 ②装药品并固定试管 ③检查装置的气密性
④用排水法收集氧气 ⑤停止加热 ⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是。
下列物质由H、C、O、Fe四种元素中的一种或几种组成，它们是初中化学常见的物质。
（1）若某单质为最清洁的燃料，它的化学式是。
（2）若某化合物能燃烧，则化合物中一定含有的元素是。
（3）甲、乙、丙三种物质在一定条件下存在如下转化关系（图中已略去部分物质）。
①若只有甲为固体，其他物质均为气体，则X是，乙→丙反应的化学方程式是。
②若甲、乙、丙均为固体，且甲为红色，乙和丙为黑色，在甲与X 生成乙的反应中甲与X的质量比为120︰7。甲→丙反应的化学方程式是，甲→乙反应的化学方程式是。
金属材料在生产、生活中有着广泛的应用。
（1）下图所示的金属制品中，利用金属导热性的是（填选项序号）。
（2）铁制品表面常会涂漆防止锈蚀。铁生锈的条件是。
（3）某工厂废液中含有氯化钠、氯化铜和氯化亚铁。某课外小组要将废液进行处理并得到铜和氧化铁两种产品。过程如下图所示（过程中不引入其他元素）。
①操作I的名称是。
②加入过量A，发生反应的化学方程式是。
③固体B的成分是。
④检验C过量的方法是。
建立宏观、微观和符号之间的联系有重要意义。
（1）某同学绘制的知识间联系图如右图所示。其中②是（填“分子”、“原子”或“元素”）。
（2）下图所示为某些元素和原子结构的部分信息。
甲图所示元素的元素符号是，乙图所示元素的原子的核电荷数是，丙图所示的粒子属于（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）。
（3）甜菜中富含蔗糖，蔗糖的化学式为C12H22O11，它由种元素组成，其中氢元素与氧元素的质量比为（用最简整数比表示）。
（4）用“
”和“
”分别代表两种不同的单质分子A2和B2，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如下：
若9 g A2完全反应，得到51 g产物。已知B2的相对分子质量为28，则生成物的相对分子质量为。