在世界环境日月5日），学校组织了保护环境知识测试，现从中随机抽取部分学生的成绩作为样本，按“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等级进行统计，绘制了如下尚不完整的统计图表．
测试成绩统计表
等级 |
频数（人数） |
频率 |
优秀 |
30 |
|
良好 |
0.45 |
|
合格 |
24 |
0.20 |
不合格 |
12 |
0.10 |
合计 |
1 |
根据统计图表提供的信息，解答下列问题：
（1）表中 ， ， ；
（2）补全条形统计图；
（3）若该校有2400名学生参加了本次测试，估计测试成绩等级在良好以上（包括良好）的学生约有多少人？
求下列各式中x的值．
(1)16x2－49＝0；(2)
(x＋3)3－9＝0
问题探究：
（1）请在图①中作出两条直线，使它们将圆面四等分；
（2）如图②，M是正方形ABCD内一定点，请在图②中作出两条直线（要求其中一条直线必须过点M）使它们将正方形ABCD的面积四等分，并说明理由．
问题解决：
（3）如图③，在四边形ABCD中，AB∥CD，AB+CD=BC，点P是AD的中点，如果AB=a，CD=b，且b＞a，那么在边BC上是否存在一点Q，使PQ所在直线将四边形ABCD的面积分成相等的两部分？如若存在，求出BQ的长；若不存在，说明理由．
如图，在⊙O中，∠ACB=∠BDC=60°，AC=
（1）求∠BAC的度数；
（2）求⊙O的周长．
如图，利用一面墙（墙的长度不超过45m），用80m长的篱笆围一个矩形场地.
（1）怎样围才能使矩形场地的面积为750m2？
（2）能否使所围矩形场地的面积为810 m2，为什么？
动手操作：在一张长12cm、宽5cm的矩形纸片内，要折出一个菱形．小颖同学按照取两组对边中点的方法折出菱形EFGH（见方案一），小明同学沿矩形的对角线AC折出∠CAE=∠CAD，∠ACF=∠ACB的方法得到菱形AECF（见方案二）．
（1）你能说出小颖、小明所折出的菱形的理由吗？
（2）请你通过计算，比较小颖和小明同学的折法中，哪种菱形面积较大？