综合性学习
阅读下面材料，请用简洁的语言，分别概括两则材料所体现的中华传统美德。
我们中华民族在发展历程中，既创造了灿烂的文化，也形成了历代传承的美德，例如：勤劳、善良、自强、节俭……
材料一：清康熙年间，安徽桐城人张英中了进士，当了宰相，成了文华殿大学士。张英桐城的老宅与一吴姓人家紧邻。有一年，两家修界墙，吴家欲扩张地界，张的家人写信急报到京，意在让张英出面予以制止。谁知，张英书诗一首寄回：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得书，就撤让三尺。吴家被张家的义举所感动，亦退让三尺。“六尺巷”由此得名、传世。
材料二：莫言没有成名之前，常给各地的报纸投稿。他的小说《红高粱》一炮走红后，大量的约稿函接踵而来。但是，他依然坚持写短文，投给各地的报纸。张艺谋不解地问：“你这么有名气的作家，怎么还费尽心思给报酬写小稿？岂不是耽误了写有分量的剧本吗？”莫言却说：“这些报纸的编辑都是老朋友了，当初如果没有他们的支持，哪有我的今天？在我默默无闻的时候，他们看得起我，提携我。这些事，我什么时候都不能忘。”
材料一： 。
材料二： 。
咬文嚼字 (4分)下面语段中有两个病句，请加以改正。
①互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。②然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。③营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
第句，修改意见：
第句，修改意见：
班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？请选择下面的一位同学进行劝说
小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？
小红：老师又向家长告状了，真烦人！
小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。
我说：▲“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。
材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。”
材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）
材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，古高山雄伟壮观。（佚名）
材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。
这些材料都告诉我们：▲“青春的赞歌”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用上两种修辞手法）
在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯。句式一致。(2分)
美丽的江南是烟柳繁华之地，是温柔富贵之乡。江南的山，挺拔峻秀，领占风云；江南的水，轻纱薄雾，随风起舞；江南的人，，；江南的景物，风姿绰约，清新动人……江南的美，美在江南的山，江南的水，江南的风物，江西的人。这种美是刚与柔的融合。
仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。
有的人在人生之土上播下了勤劳和汗水，于是他收获了一片辉煌；
有的人在人生之土上播下了怠惰和懒散，于是他收获了一份荒凉；
用下列词语各说一句话。沉甸甸：________
玲珑剔透：________
不可磨灭：________
回味无穷：________