疫情期间，一位同学线上学习《送东阳马生序》。请你和他一起完成下面的学习任务。
（1）学习时，他发现了文中“加冠”“耄老”等专门用来指代年龄或年龄段的词语，于是联想到下面的词语。请问，下面哪一项是不能归入这一类的？
A．始龀 |
（《愚公移山》“始龀，跳往助之”） |
B．垂髫 |
（《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”） |
C．多髯 |
（《核舟记》“中峨冠而多髯者为东坡”） |
（2）感佩之余，他觉得下面这副对联能概括宋濂其人，但他区分不出上下联。你认为上联和下联分别是哪一句？ （填字母）
A．厚实养德世称贤
B．勤艰求学书为上
【提示1】
对联要求平仄相谐……一般不要求字字相反，但上、下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。（摘自《语文作业本》）
【提示2】
从上下联关系看，对联可分为正对反对和串对……串对，下联的内容往往是紧承上联而发的。（摘自《名联鉴赏辞典》）
下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）
A《繁星》一文按时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观星的情景，抒写了热爱自然、向往美好生活的感受。
B《社戏》这篇小说叙写了作者十一二时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。
C《本命年的回想》这篇散文回忆了京郊运河家乡几十年前的过年习俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味。
D《三峡》选自《水经注·江水》作者郦道元，北魏人，地理学家、散文家。本文通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽风光。
下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是（）
| A．语文老师的言谈举止、学识修养对初中生的影响将是潜移默化的。 |
| B．国庆长假，扬州双博馆格外热闹，里里外外熙来攘往、人流如潮。 |
| C．“先学后导，问题引领”的新课堂模式让七年级全体学生受益匪浅。 |
| D．“师生同阅读共成长”的倡议发出后，有些师生对此默默无闻。 |
下面句子中，表述没有错误的一句是（）
| A．据了解，千岛菜花风景区旅游高峰的提前到来，是因为今年的菜花提前绽放的原因。 |
| B．在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人眼花缭乱。 |
| C．通过收看《中国汉字听写大会》节目，使同学们认识到了规范书写汉字的重要性。 |
| D．苏老师耐心地指出并纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。 |
下列句子标点符号的使用正确的一项是（）
A “你疯了！”鲁智胜不死不活地说：“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。”
B扬州境内湖泊众多，宝应湖、高邮湖、邵伯湖自北向南沿运河依次排列。
C你是参加音乐培训班呢？还是参加舞蹈学习班呢？
D看上去，她的年龄大概是十六、七岁。
下列划线字的注音，全部正确的一组是（）
A诠 释quán腼腆tiǎn栖息qī沉淀dìng
B嶙峋lín挑剔tì归省xǐng佞臣nìng
C豁达huò呐喊nà绚丽xuàn积攒zǎn
D撷取xié渔父fù擂鼓léi哽咽gěn