疫情期间，一位同学线上学习《送东阳马生序》。请你和他一起完成下面的学习任务。
（1）学习时，他发现了文中“加冠”“耄老”等专门用来指代年龄或年龄段的词语，于是联想到下面的词语。请问，下面哪一项是不能归入这一类的？
A．始龀 |
（《愚公移山》“始龀，跳往助之”） |
B．垂髫 |
（《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”） |
C．多髯 |
（《核舟记》“中峨冠而多髯者为东坡”） |
（2）感佩之余，他觉得下面这副对联能概括宋濂其人，但他区分不出上下联。你认为上联和下联分别是哪一句？ （填字母）
A．厚实养德世称贤
B．勤艰求学书为上
【提示1】
对联要求平仄相谐……一般不要求字字相反，但上、下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。（摘自《语文作业本》）
【提示2】
从上下联关系看，对联可分为正对反对和串对……串对，下联的内容往往是紧承上联而发的。（摘自《名联鉴赏辞典》）
下列各句中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．人的一生，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的风景。
B．小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义，赢得了大家的阵阵掌声。
C．他们两人的爱好、处事方法迥然不同，谁也没法理解谁，谁也没法改变谁。
D．我市上下齐心协力，掀起“创卫”高潮，经过外璃粉刷、护栏改造、路面平整等系列改造，城市面貌焕然一新。
依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它 在春节缤纷的花炮中， 在京剧斑斓的脸谱中， 在书法醇美放入墨香中， 在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。
A．绽放 闪烁 跳动 飘散
B．飘散 绽放 跳动 闪烁
C．闪烁 跳动 绽放 飘散
D．绽放 闪烁 飘散 跳动
下列词语中书写有误的一项是（ ）
A．喧嚣 驰骋 眼花缭乱
B．臆测 嶙峋 变本加厉
C．禁锢 吿罄 一泻千里
D．蓬嵩 旁骛 一视同人
下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）
A．酝酿（niàng） 譬如（pì） 锲而不舍（qiè）
B．憎恶（zēng） 诘问（jié） 怏怏不乐（yàng）
C．愧作（zuò） 馈赠（kuì） 惟妙惟肖（xiāo）
D．锃亮（zèng） 滞留（zhì） 相形见绌（chù）
下列文学名著的表述，不正确的一项是（ ）
A．楚辞本为楚地歌谣，战国时楚国屈原吸收其营养，创作出《离骚》等鸿篇巨制。后人效仿，名篇继出，成为一种有特点的文学作品，通称楚辞，也作“楚词”。
B．《与朱元思书》用“奇山异水，天下独绝”，概括富春江的景色，文章作者吴均，为南朝梁文学家。
C．安徒生是法国19世纪伟大的现实主义作家和诗人，他在创作中的最大成就是为全世界儿童写了许多富于诗趣而又美丽的童话。
D．母爱、童真和对自然的赞美，是《繁星》和《春水》的主题。