文学作品阅读。
为向建党百年献礼，校电视台摄制组拟把下面的小小说拍成微电影，邀请你一起参加并完成相关任务。
剃头匠
旧时，管理发的师傅叫剃头匠，赵巍的父亲就是。在赵巍的记忆中，印象最深的是父亲拖拉着一条腿，拿着推剪剃刀，弯腰佝背给客人理发剃须。
赵巍平时是不去父亲店里的，他怕父亲逼他学剃头。父亲不介意赵巍对自己职业的不敬，没事还拿赵巍开玩笑，说赵巍小时候抓周，“官印”和“元宝”都不拿，硬提着剪子不松手，还说赵巍的手指细长，拿剃刀稳当，天生就适合做个剃头匠。
赵巍有学要上，自然不会学做剃头匠，却在小学的时候，差点因为父亲的职业和同学打一架。这事也不能怪赵巍，是一名叫冷锋的同学主动挑起的。生在干部家庭的冷锋，在班里看不起赵巍，认为赵巍除了学习好，没什么可骄傲的，并学着赵巍父亲走路的样子，对同学们说，看看他父亲，就是个瘸子，整天拖拉个腿，给别人剃头滑稽极了。
这话传到赵巍的耳朵里，可把赵巍气坏了，当面找冷锋对质。
“冷锋，你说谁爸是瘸子？”
“是你啊！你爸拖拉个腿，不是瘸子，是什么？”
“我爸是战斗英雄，不许你这样侮辱我爸，”赵巍握紧了拳头，脸红红的，不知道嘴里怎么会冒出这样一句话。
“战斗英雄？赵巍，你骗谁啊！谁听说过战斗英雄没工作，专门给人剃头的吗？”冷锋哈哈大笑起来。
赵巍两眼喷火，像个斗架的公鸡，冲着冷锋大喊：“不许你侮辱我爸，我和你拼了。”一下子冲了上去。
围观的同学赶紧将两人分开，并有同学迅速告诉了李老师。
在李老师面前，赵巍羞愧得不敢抬头，李老师叹了一口气，拍了拍赵巍的头，说：“孩子，记住。你爸爸是个英雄，虽然他身有残疾，却不要国家养活，也不求别人施舍，凭自己一双手，养活一家人，不容易啊！你回班可以说爸爸是个战斗英雄，老师会帮你的。”
在当天的课堂上，李老师当着全班同学的面，说赵巍的爸爸老师认识，他家所在的居委会王主任是老师的朋友，知道赵巍家的情况。王主任说赵巍爸爸是参加过老山前线战斗的，那条伤腿是战斗中负的伤，最后告诉同学们好好相处，要学会尊重长辈。赵巍在底下坐着，眼睛里泪花点点，他知道，自己的爸爸是从小患小儿麻痹落下的残疾，是老师帮他圆了谎。
赵巍到底没有接父亲的班，而是学了医。手里握的不是剃刀，而是手术刀。父亲在赵巍接到医学院通知书的那天中午，特地办了一桌酒宴。记得父亲当时喝醉了，一边喝酒，一边说，咱这手艺传男不传女，可惜到了我这一代要失传了。罪孽啊！
赵巍笑了，他赢了，谁说抓周拿了剪刀，就一定做剃头匠啊！
赵巍在医院工作兢兢业业，现在成了所在科室的主任，唯一遗憾的是没有让老父亲看到自己的成功，记得父亲临终前，流着泪和自己说：“孩子，你是对的。做医生比剃头匠体面多了，咱这手艺不中用了。现在大街上剃头的，大多不进理发店，改去什么美容院了。唉，爸爸是跟不上时代了！”头一歪，就走了。赵巍心里空落落的，鬼使神差留下了那一套剃具，没有让它们与父亲一起下葬。
新冠肺炎越闹越凶，开始有人死亡了。赵巍和同事们严阵以待，每天进入工作间，都全副武装。口罩、防护服、手套，一样不能少。
“今天又有两个死亡病例。”护士小丽说。
“通知家属了没有？”赵巍问。
“有一人是流浪汉，口齿不清，被巡警送来后确诊的，寻找不到家属。”小丽回答道。
赵巍愣了一下：“哦，那就直接通知殡仪馆吧。”
“不，等等。”赵巍像想起了什么。
“流浪汉也是人，没有家人，也要体体面面地走，那头发胡须也该理理了。“赵巍自言自语道。
“可谁愿给死人理发啊！再说，疫情如此严重，到哪找人呢！”小丽说。
“我来。“赵巍脱口而出。
他想起了父亲，那年街道失火，一家三口烧死了，没有理发店、美容院愿给死人修发洗容，因为给死人修容，以后谁还找你理发，不吉利啊！于是，街道主任没办法了，找到了闲居在家的父亲，老人家二话没说，带上工具就去了，临走一分钱没收，从此封了剃具。
“该给剃具解封了，让我也做一回剃头匠。”
赵巍在心里默念道。
（选自江山文学网 作者 泉坞山人 有删改）
任务一：摄制组想作前期宣传，请你根据小说内容，用简洁的语言给这部电影写一个剧情介绍。（60字以内）
任务二：摄制组认为文中画线部分父亲言行的描写不够真实，说说你的看法和理由。
任务三：为帮助演员深入把握小说，请就文中“剃具”的作用谈谈你的理解。
任务四：摄制组对“谁是小说主人公”争论不休，对此话题你怎么看？阐述你的观点和理由。
现代文阅读
每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
⑨刹那间，台下一片静。
⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。文题与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？
文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？（4 分）
品读第⑥ 节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）
结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。
阅读《孔乙己》片断（每小题3分，共9分）
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹同时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的'上大人孔乙己'这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，'孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！'他不回答，对柜里说，'温两碗酒，要一碟茴香豆。'便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，'你一定又偷了人家的东西了！'孔乙己睁大眼睛说，'你这样凭空污人清白……''什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。'孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，'窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？'接连便是难懂的话，什么'君子固穷'，什么'者乎'之类，引得众人都哄笑起来；店内外充满了快活的空气。对“ 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”一句，理解最正确的一项是（ ）
| A．说明孔乙己虽然贫苦潦倒，却嗜酒如命，不加节制。 |
| B．说明孔乙己是个读书人，身份与众不同，高人一等。 |
| C．说明孔乙己地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑。 |
| D．说明孔乙己生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质不凡。 |
作者刻画孔乙己的人物形象，没有使用的一种修辞方法是（ ）
| A．外貌描写 | B．语言描写 | C．动作描写 | D．心理描写 |
对孔乙己给酒客所带来的欢笑理解最正确的一项是（ ）
| A．孔乙己性格随和，人们喜欢和他开欢笑。 |
| B．孔乙己迂腐不堪，是人们生活中的笑料。 |
| C．孔乙己言谈举止，引人瞩目，令人感到新奇。 |
| D．孔乙己有幽默感，总能给大家带来欢乐。 |
火车上的相遇
邓迎雪
（1）大二的时候，他的生活就像一幅乱七八糟的调色板——逃课、喝酒、玩网游、谈恋爱。很忙，但都与学业无关。
（2）颓废、不求上进，他自己并不是没有警醒，只是计划容易，执行好难。他还是会隔三岔五地玩个通宵。
（3）暑假，他原打算在学校补补功课，再打份工，可是朋友又邀他参加同学们的假期游。无奈，他只好再次搁置计划，登上了开往西安的列车。
（4）正值暑运，车上人满为患，他们只买到两张卧铺票。大家只好轮换去休息，余下的就在硬座车厢里打扑克，玩得不亦乐乎。
（5）列车在他家乡停靠的时候，看着窗外熟悉的风景，听着浓重的乡音，有那么一刹那，他想起了在家务农的父母。每次打电话，他们都说一切都好，让他放心。他于是也就真的放下心来，不再惦记……想到这里，他有些走神，直到有人催促他发牌，他才又沉浸到游戏中。
（6）凌晨三点，他带着浓重的困意去卧铺车厢休息，人太多，走道里挤满了困倦不堪的人们，有好多农民工模样的人头枕在编织袋上。昏昏沉沉地进入梦乡。
（7）在一节车厢的连接处，小小的空间里，人们横七竖八地或坐或躺。他忽然像针扎一样，大声叫起来，只见他的父亲蜷在角落里，背倚着包裹，微仰着脸睡着。
（8）世界很大，有时却又很小，他竟会在这里和父亲相遇。
（9）父亲看见他也大吃一惊。父亲说，他是去郑州的建筑队干活，农活忙完了，正好出去转转。望着父亲皱巴巴的汗衫，乱蓬蓬的头发，黝黑苍老的脸，他知道父亲故作轻松的话语，是不想让他担心。
（10）父亲问他去哪里，他嗫嚅着说出行程。父亲却鼓励他，年轻人就该这样，“读万卷书，行万里路”嘛。想到亮红灯的功课，他不敢看父亲的眼睛。11）他劝说父亲不要再出去做工，父亲说，劳动惯了，闲不下来。父亲从不在他面前诉说生活的苦，他也很少想过父亲的付出。现在，在这个拥挤不堪的列车上，看着年老的他背着行李外出做工，他心里涌起一种难言的酸涩。
（12）那晚，父亲在他的卧铺位上睡得很香。送父亲下车后，他发现自己的口袋里多了200元钱，两张皱皱巴巴、浸着汗渍的钞票，让他觉着沉重、烫手。
（13）他忽然就没有了出游的兴致，那场旅行，他的眼前老是晃动着父亲满是皱纹的面容。
（14）从风景区回来时，他在父亲打工的城市下了车。天闷热得像个大蒸笼，暑气滚滚，空气里冒着干渴的味道。
（15）在郊外的建筑工地，他见到了正在忙碌的父亲。工地刚施工不久，楼房才建起一层多高。在机器的轰鸣声里，父亲正踩着用木板搭起的脚手架，叮叮当当地捆扎钢筋。看见他，父亲急忙从脚手架上下来，心疼地责备他大热天里来工地做什么。看着父亲湿透的汗衫，被暑热熏得黑红的脸膛，他直觉着嗓子发堵，不知是汗水还是泪水从他脸上滑下，流进嘴里，咸涩的苦。
（16）正说着话，有工友从身边走过。父亲自豪地介绍：“这是俺上大学的儿子。”那工友又问在学校学的啥。“念的是计算机，开学就大三了。”父亲大声回答，又侧头看看他，一脸欣慰的幸福的笑。
（17）他心里五味杂陈，想想那两门挂科的功课，无地自容。
（18）他在工地呆了两天，才知道，那天父亲在火车上把仅有的钱都留给了他，现在的生活费是拿工钱代扣的。天气那么热，每天强体力的劳动，简单、粗糙的饭菜就是父亲全部的生活内容，他苦劝父亲回家，他留下来做工。父亲有些生气：“俺是干庄稼活的，这点累算啥，这哪是你读书人呆的地方，你好好读书，将来有出息，比啥都强。”
（19）这些年，他变得浮躁无比，忘记了自己的来处。如今，父亲烈日下的汗水，一滴一滴溅在他心里，唤醒了他沉睡的心。
（20）那个暑假是他最难忘的一个假期，他感觉突然长大、成熟了许多。从此。他一步步踏踏实实地走好自己的路，和从前顽劣的他判若两人。
（21）多年后，当他和父亲聊天，还常常会提到那年夏天。只是，他没有告诉父亲，如果没有那次火车上的相遇，他不知还要挥霍多久的时光。
（选自《青年文摘》2013年第3期）请简要概括在“火车上的相遇”前后各写了什么内容。
赏析划线句子。
天闷热得像个大蒸笼，暑气滚滚，空气里冒着干渴的味道。请结合短文内容，说说文中的父亲是一个怎样的人。
通读全文，理解“父亲烈日下的汗水，一滴一滴溅在他心里，唤醒了他沉睡的心”一句的含义。
结合本文，联系自己的家庭生活，谈谈你对父爱的理解。（100字左右）（7分
阅读下文，完成后面问题
忽略
夕斜照在玻璃窗上，再反射在阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上淋浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”
孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”
母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出来西瓜。”
孩子咬了嘴唇，接着笑了，睁大着眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。”
母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。
之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”
“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。”
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同？
文中哪些句写出了母亲对孩子的“忽略”？
揣摩下边句子中加点的词语或短语，说说它们有什么表达作用。
a）孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。
b）孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着眼睛…… 老师为什么要给孩子满分？母亲又是怎样看待孩子的满分的？她们的区别在哪里？
文章最后一句话表现了孩子怎样的心情？
联系全文的内容说说标题“忽略”有什么含义？
田野上的白发
刘益善
①母亲在50岁过后，头发已是日渐地白了。先是两鬓斑白，后来是额前白了一绺绺，再后来是脑后远看如沾满了雪花，白了一大半。
②母亲是辛劳的。她生养了我们兄弟7人。在乡下，她没日没夜地劳作，与父亲一道捧出了心血来抚育我们。我们前面6弟兄都成家分散出去了，家中还剩七弟在上高中。父亲呢，被医院诊断患有一种可怕的病，属不治之症，在家里养病。奇怪的是，父亲养了两年病后竟奇迹般地活过来了，如今已过10年，老人家的身体倒是越来越硬朗了。
③就是在父亲养病七弟上高中的那两三年，母亲的头发完全地白了，白得使我们做儿女的心疼。但没有办法，父母都不愿离开乡下的家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，还有七弟要人照顾。父亲暂时不能劳动，家里内外都是母亲一人操持，那头发还有不白的么!
④记得那是4月份的一个晚上，同事有便车经过我们乡下，我请了假搭便车回老家看父母和七弟。到家时已是晚上11点多了，但家里没人，门上挂了把我熟悉的铜锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气还没完全转暖，夜风吹过，我觉得身上有阵阵寒意了。我朝远处的田野看了一眼，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火在闪烁，且有阵阵敲击钢铁器的声音传来。进不了屋，我就信步朝田野走去，我想看看那些灯火和敲击是怎么回事，我还想看看我家的责任田种了些什么。
⑤到了我家的田边，我像被人使了定身法般地立在夜色里发呆。我看见母亲一只手提着铜脸盆，一只手捏根棒子敲击着，围着田塍蹒跚地转悠，铜脸盆发出当当的声响。田塍角上放着盏马灯，灯火如豆，闪着红红的光。田里是平整的秧圃，秧圃上可以见到撒下的谷种已经发出嫩芽。母亲手里在敲击着，身上披了件父亲穿过的破棉袄。我叫了声母亲。母亲见是我，停了手里的敲击，脸上是我熟悉的慈祥的微笑。在母亲停下敲击的当儿，黑影里有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲发现了，立刻又敲击起来，那黑乎乎的一群立即奔逃而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的谷籽一个晚上都可让老鼠吃光，没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被三妹接去了，明天早上回来替换她。七弟在学校里住读，星期天才回。母亲已经在田边守了三个昼夜了。
⑥母亲和我说话，手里还在敲击着铜脸盆，沿着田塍蹒跚而行。我跟在母亲后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把这田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享一享儿女们的福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的四野，我们兄妹劝了多少回，她都摇头。她说：你们不要管了，我跟你父亲做一天算一天，这田是不能退的，等我们死了再退吧!
⑦这个夜晚，我陪着母亲在田野上敲脸盆赶老鼠。母亲的身影在田塍上晃动着。黑暗里，唯有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在四野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸的泪花，飘拂出我的又一段回忆。⑧父亲病倒的那一年，正是乡下双抢大忙季节，母亲忍受住我父亲被诊断为不治之症的巨大悲痛，半夜里起来扯好了秧，运到要插二季稻的水田里。早晨回家服侍父亲吃了东西，母亲就到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲的孤单身影在移动。母亲干农活是一把好手，她一行行地插着秧苗。在母亲移动过的水田里，嫩绿的秧苗一行行地竖起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是位高明的织工，在织着绿色；母亲像个伟大的蚕，在吐着绿丝。
⑨我原来就打算好回家帮母亲插秧的，待我赶到田边时，一块大田已被母亲插完了一多半。母亲太累了，体力不支，我看到母亲已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是泥水汗渍。母亲跪在田里插完一行秧，就往后移动一点，又插一行。母亲是在用她的血汗来染绿白晃晃的大田。我含着泪水冲到田里，我喊着:妈，您不该这样拼命!
⑩母亲见是我下田来，想站起来，努力了两次却未站起，我一把抱起了母亲，我感觉到母亲已瘦得只剩皮包骨头了。母亲脸上仍是慈祥的微笑，母亲的白发被汗水湿透了，沾在脸上脖子上，我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，母亲的白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能早收一成。我没说话，我把母亲送回家，跑到田里，没命地插起秧来。我很累，我腰酸，但我看到母亲的白发在眼前飘拂，我看到母亲跪在田里的身影，我不累了，腰也不酸了。我一口气插完了大田的秧，然后我哭了。
⑾我的母亲是位普通的农妇，她的一生没什么惊天动地的事业，她是平凡人。今年的5月17日，是她老人家的三周年祭日。我忘不了母亲的白发，母亲的青丝变作了白发，是辛劳所致是岁月所染。母亲是我故乡田野上的一株普通的庄禾，她把一生奉献给了故乡的土地。母亲的白发，装点我故乡的田野，使得我故乡的四野变得苍茫而温暖。母亲的白发飘拂在我的眼前，变作了我前进的一面旗帜。
⑿啊，我母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!结合文章具体内容谈谈母亲是一位怎样的母亲？
母亲的白发让我感到心痛，文章中叙述了哪两件让我心痛的事情？
结合语境，自选角度赏析下列句子
⑴ 在母亲移动过的水田里，嫩绿的秧苗一行行地竖起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。
⑵母亲太累了，体力不支，我看到母亲已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里艰难地爬行文章着力描写母亲的白发，请简要分析白发在文中的作用？
母亲的白发温暖了作者的心灵，你母亲的某些言行也一定触动了你的魂灵，请你写下来