为了比较铜和铝的导热性能，小军选取了粗细均匀、横截面积、长度均相同的 形铜棒和铝棒进行实验。小军认为导热性能无法直接测量，他首先将问题转化为研究可直接测量量之间的关系，并类比所学知识定义了一个物理量 ，来衡量物质的导热性能。在此基础上，进行实验并成功比较出哪种材料导热性能更好。小军的实验装置示意图如图甲所示。他将铜棒的一端放入烧杯内持续沸腾的水中，铜棒的另一端放入试管内 的冷水中，每隔 测量一次试管内水的温度并记录，依据实验数据绘制了图乙中的图象①．换成 形铝棒后，小军按照同样的实验方法，在相同的实验条件下，每隔 测量一次试管内水的温度并记录，依据实验数据绘制了图乙中的图象②。
根据以上信息，回答下列问题：
（1）在这个实验中，用来衡量导热性能的物理量 是用 表示的。（选填选项前的字母，只有一个选项正确）
．时间 ．温度 ．温度的变化量 ．单位时间内温度的变化量
（2）可推断出此实验中 的导热性能更好。（选填"铜棒"或"铝棒"
人们在培育秧苗时，为了保护秧苗不被夜间的冷空气冻坏，常常在傍晚往农田里灌水。请你用比热容的知识说明这一现象。
小玲在家帮妈妈煮饺子，发现开始时生盼饺子会沉入锅底，过一会儿饺子就会上浮，最后煮熟的饺子会漂浮在水面上。请你用浮沉条件的知识解释饺子能上浮的原因。
水在日常生活中有着不可替代的作用，请你设想如果水的密度、沸点、凝固点、比热容发生变化了，生活中可能会出现的情景，例如，水的凝固点升高了，夏天河水也能结冰。请写出两个：
（1）
（2）
学校组织学生参观中国科技馆，同学们在“探索与发现A厅”里面看到一个十分有趣的“物体上滚？”的实验。实验时，将双圆锥体轻轻放在倾斜轨道的最低端，看到双圆锥体从静止向轨道高处滚去。实验引起了同学们的探讨，小军认为“双圆锥体上滚”是真的，眼见为实；小乐认为“双圆锥体上滚”是错觉，双圆锥体不可能自动由低处向高处运动。小乐和小军为证明各自的观点，取了两根木条放在水平桌面上，将木条左端垫高，做成一个倾斜轨道，将双圆锥体放在轨道右端，如图甲所示，由静止释放后双圆锥体向轨道高处滚去，双圆锥体最终停在轨道左端，如图乙所示。这个实验成功再现了在科技馆看到的现象。
请你根据图甲、乙所示的实验，选择适当的器材，通过测量判断小军和小乐谁的观点正确，写出你的测量方法并简要说明。
学校宿舍走廊的灯经常损坏，电工小王在原来的位置接入两盏与原来一样的白炽灯，同学们发现很长时间没有坏，而这两盏灯比原来用一盏时还要暗。问：（1）两盏灯是串联还是并联？ （2）这样做能否省电？说明理由。