小明怀疑自家菜地因施用硫酸铵出现了较为严重的土壤酸化问题，于是和化学兴趣小组的同学对此进行了探究。
[查阅产品说明]小明同学根据图1所示产品说明书中的 和硫酸铵的组成，推测硫酸铵受热可能会分解生成氨气，使肥效降低。
[探究1]土壤的酸碱性
实验1：按图2所示溶解土样，玻璃棒搅拌的目的是 ；用pH试纸测量土样浸出液的pH约为4，说明土壤呈酸性。
[探究II]硫酸铵具有哪些性质
实验2：25℃时，将30g硫酸铵加入50g水中，完全溶解，此时所得溶液对应图3中 （选填序号）点的状态，测得其pH约为5。
实验3：为证明硫酸铵受热分解生成了氨气，小组同学进行了图4所示的实验，观察到的实验现象为：①硫酸铵固体减少；②用酚酞溶液浸湿的滤纸 。③小气球变大。
小明依据现象①和②，小红只依据③，都得出了“硫酸铵受热分解”的结论。小组同学认为小红的依据不合理，小气球胀大可能是装置中的空气受热膨胀所致。若要通过小气球的变化得出“硫酸铵受热分解”的结论，还需继续进行观察，若 ，才能得出这一结论。
实验4：按图5所示进行实验，闻到刺激性气味，说明硫酸铵能与熟石灰发生反应。
[拓展应用]
（1）为保证铵态氮肥的肥效，不能高温暴晒，不能 。
（2）硫酸铵中氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸使得土壤酸化，可用熟石灰进行改良，反应的化学方程式为 。
（12）现有以下仪器，请回答下列问题：
（1）仪器⑤的名称是；取用粉末状固体必须用到的仪器是（填序号）。
（2）如果用H2O2分解来制取氧气，制气装置最好选用仪器（填序号）；这种装置还可以用来制CO2，其化学方程式为：,收集二氧化碳的方法为法。
（3）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其方程式分别是：
乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2，应该选用的发生装置是。他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是。
(4)将（3）中制取二氧化碳的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法。
(5)在⑤中收集满二氧化碳，倒扣于盛有水的烧杯中，一段时间后，⑤中液面_______（填“上升”或“不变”）；理由。
(3分)下列实验操作中的先后顺序正确的是(选填合理选项的字母序号，答案并非唯一)。
| A．加热木炭和氧化铜的混合物检验气体产物，结束时先将导管从石灰水中移出，再熄灭酒精灯 |
| B．硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧时，先往瓶中装满水，后引燃可燃物 |
| C．实验室制二氧化碳时．先向锥形瓶内添加石灰石，再向长颈漏斗内注入适量稀盐酸 |
| D．制取氧气时，先将导管伸入倒置于水槽中的集气瓶口．再加热盛氯酸钾和二氧化锰的试管 |
下图是与水有关的3个实验。
请回答下列问题：
（1）A中烧瓶里的水只发生了______变化(填“物理”或“化学”)。
（2）B中试管1内气体的化学式为________；B中反应的化学方程式为。
（3）“直饮水”的主要生产流程为：自来水→活性炭→超滤膜→紫外线→直饮水，其中超滤膜可以让水分子通过，其它大分子污染物则被截留。从原理上说，此流程中超滤膜的作用与实验C中的等材料是相同的。
碳元素的变化与我们的生活密切相关。
（1）下列碳单质的结构图示中，表示石墨的是（填编号）。
（2）煤燃烧时上方会出现蓝色火焰（如右图）是CO燃烧产生的。请用化学方程式表示此反应：；若在煤火上洒些氧化铜，会有铜生成。请用化学方程式表示此反应：。
（3）二氧化碳是一种宝贵的碳氧资源，以下是固定二氧化碳的成功范。 例：
CO2+2NH3
CO(NH2)2 + X。此反应中物质X的化学式为；
若上述反应中，有44gCO2参加反应，则有g NH3参加了反应。
（4）现代文明追求“低碳生活”——指耗能尽量少，从而使碳特别是二氧化碳的排放量得以减低的生活。请举出一项“低碳生活”的具体行为：
。
四种物质A、B、C和D的微观示意图见下表。
| 物质 |
A |
B |
C |
D |
 ——氢原子 ——氧原子 ——硫原子图例说明 |
| 微观示意图 |
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（1）1个A分子中含有个原子。
（2）这四种物质中，属于单质的有（填表中字母）。
（3）物质D中氢、氧元素的质量比为（结果用最简整数比表示）。
（4）常温下A和B反应生成C和D。请用化学方程式表示此反应（各物质均用化学式表示）：。