化学兴趣小组的同学为体验加热固体制取气体的操作步骤和方法，利用6g氯酸钾和2g二氧化锰的混合物加热（化学反应方程式：2KClO 3 
2KCl+3O 2↑）制取氧气．
（1）实验结束后，甲同学认为氯酸钾可能未分解完全，又设计进行了下面的实验：
实验1：将实验加热后的残留物加水至充分溶解，过滤；
实验2：向实验1的滤液中滴加硝酸银溶液至不再产生沉淀，过滤、干燥，称得沉淀质量为5.74g．
小资料：①二氧化锰不溶于水 ②AgClO 3易溶于水
甲同学分析实验过程，其中仅涉及两步化学反应：
2KClO 3 2KCl+3O 2↑ KCl+AgNO 3═AgCl↓+KNO 3
推出两反应间存在KClO 3→KCl→AgCl↓物质转化关系和质量比例关系．
请你利用上述关系，通过计算帮甲同学判断KClO 3是否完全分解？ （要求：简单写出计算过程、说明判断依据，计算结果精确到0.1）
（2）乙同学对甲同学的方案提出质疑：认为通过称量加热后残留物质量，利用加热前后质量差进行计算，同样达到甲同学的实验目的．你赞同乙同学的观点吗？说明理由： ．
某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，同学们进行了以下探究：
[提出问题]
氢氧化钠溶液是否变质？变质程度如何？
[做出猜想]
猜想一：氢氧化钠溶液未变质
猜想二：氢氧化钠溶液完全变质
猜想三：
[设计实验]请完成实验报告
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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①取少量溶液于试管中，加入 ，充分反应。 |
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猜想二成立 |
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②将步骤①试管中的物质过滤，向滤液中加入 。 |
无明显现象 |
[反思拓展]
（1）氢氧化钠溶液变质的原因 （用化学方程式表示），氢氧化钠溶液应 保存。
（2）分别取两份完全变质的氢氧化钠溶液样品于试管中，向其中一份加入盐酸有气泡产生，另一份加入氢氧化钙溶液有白色沉淀产生，然后将两支试管中所有物质一起倒入废液缸中，得到无色澄清溶液，所得溶液中溶质一定有 。
如图是初中化学实验室制取气体的常用装置图，请回答下列问题：
（1）仪器①的名称是 ；
（2）实验室制取二氧化碳选择的发生和收集装置是 （填写装置下方的字母）；
（3）若用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是 （填写装置下方的字母），写出该反应的化学方程式 ，检验氧气的方法是 ，排水法收集氧气不纯的原因是 （答一点即可）。
化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。根据图示回答下列问题：
（1）A实验中，将 分别插入两个集气瓶中，比较氧气含量多少；
（2）B实验中，向两支试管中分别加入1﹣2小粒的碘和高锰酸钾，再各加入5mL水振荡，现象如图所示，由此得出的实验结论 ；
（3）C实验中，若要区分硬水和软水，向两支试管中分别加入等量的 ，生活中通过 可以降低水的硬度；
（4）D实验中，铜片上白磷燃烧，水中白磷不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是 。
具备基本的化学实验技能是完成化学实验的基础和保证。请回答下列问题：
（1）固体药品通常盛放在 里；吸取和滴加少量液体的仪器名称是 ；
（2）用酒精灯加热试管里的液体时，液体不应超过试管容积的 ；
（3）用量筒量取8毫升水时，若仰视读数，则实际量取液体的体积 8毫升（选填"大于"、"小于"或"等于"）；
（4）蒸发操作时，用玻璃棒搅拌的目的是 。
"绿水青山就是金山银山"，保护环境势在必行。请回答下列问题：
（1）请写出造成水体污染的原因 （答一点即可）。
（2）请写出酸雨的危害 （答一点即可）。
（3）在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料（车用乙醇汽油），请写出使用乙醇汽油的一条优点 。