用47.8g氢氧化钠溶液充分吸收二氧化碳气体,得到50.0g碳酸钠溶液,请计算(温馨提示:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O).
(1)参加反应的二氧化碳气体的质量是 g;
(2)反应后溶液中溶质的质量分数是多少?(计算结果精确到0.1%)
实验室制取气体常用的发生装置如图所示,回答下列问题。
(1)小刚选择A装置作为制取氧气的发生装置,反应的化学方程式为 ,小明选择B装置也能作为制取氧气的发生装置,其理由是 。与A装置相比,B装置具有的优点是 。
(2)某实验小组的同学们在进行“二氧化碳的实验室制取和性质”的实验活动时,选取上述装置制取二氧化碳气体后,产生了许多废液。于是他们在课外兴趣小组活动时对废液的成分进行了如下探究:
[提出问题]废液的主要成分是什么?
[猜想与假设]小红的猜想:废液中只有CaCl2;小丽的猜想:废液中还有HCl。
[查阅资料]CaCl2溶液呈中性。
[设计与实验]①小红做了一组对比实验:取等质量的废液和CaCl2溶液分别于两支试管中,各滴加2滴酚酞溶液后,发现溶液都不变色,认为自己的猜想是正确的。大家经过讨论,认为小红的猜想不正确,理由是 。
②针对小丽的猜想,同学们进行了如下实验探究:
实验方案 |
一 |
二 |
三 |
实验操作 |
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预期的现象 |
与标准比色卡对比pH<7 |
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白色沉淀 |
实验结论 |
废液中含有HCl |
废液中含有HCl |
废液中含有HCl,反应的化学方程式为 。 |
③小牛对上述探究活动思考后,认为利用酸的化学性质还可以设计不同方案探究小丽的猜想:
操作步骤 |
预期的现象 |
实验结论 |
取适量废液于试管中,加入 。 |
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废液中含有HCl |
[解释与结论]同学们根据以上实验,讨论得出废液的主要成分是CaCl2和HCl。
[评价与反思]实验结束后,同学们对探究活动进行了如下反思:
①小强认为方案一中存在操作错误,错误的操作是 。
②小敏认为方案三不足以证明废液中含有HCl,理由是 。
③大家一致认为实验后的废液不能直接排放,理由是 (写一点)。要想从废液中得到CaCl2固体,可采用的方法是 。
碳酸钠在生产和生活中有着广泛的用途。某校化学兴趣小组的同学们为了学习碳酸钠的化学性质,开展了如下探究活动。
[设计与实验]
同学们分别取适量的碳酸钠溶液于4支试管中,完成如图所示的实验。
(1)实验一中,同学们观察到溶液变为蓝色
(2)实验二中,当小婧观察到不再产生气泡时,溶液中存在的阴离子是 (填化学符号)。
(3)实验三中,反应的化学方程式为 。
(4)实验四中,小辉看到有白色沉淀产生,该化学反应的基本类型是 。
[得出结论]
根据以上实验,兴趣小组的同学们得出了碳酸钠的化学性质,即:碳酸钠能与 反应、能与酸反应、能与某些碱反应,能与某些 反应。
[反思与提高]
(1)小亮在完成实验三时没有看到明显的实验现象,可能的原因是 。
(2)小明发现草木灰的主要成分碳酸钾在组成上与碳酸钠有相似之处,于是对草木灰的主要成分进行了检验,其实验操作、现象和结论是
。草木灰是一种常用的钾肥,对农作物的生长所起的作用是 ,不能与 混合施用。
中华文化源远流长,早在西汉时期《淮南万毕术》一书中就有“曾青得铁则化为铜”的记载,这是我国现代“湿法炼铜”的先驱。某大型工厂利用此原理处理含硫酸铜的废液回收金属铜时,向100kg的废液中加入足量的铁粉,得到金属铜6.4kg。
(1)计算废液中硫酸铜的质量分数是多少?
(2)金属资源保护的有效途径之一是金属的回收再利用,其它有效途径还有 (写一条)。
“嫦娥飞天”“中国高铁”等“中国制造”,展现了“中国智慧”,增强了中华民族的自信心和自豪感。根据所学知识回答下列问题:
(1)“嫦娥四号”探测器悬梯等关键部件采用铝合金而不采用纯铝,原因是 。
(2)“复兴号”动车高速运行离不开铁轨。建造铁轨需要大量钢铁,钢铁属于 (填“合成材料”复合材料”或“金属材料”)。
(3)建造铁轨所需要的钢铁通常用还原铁矿石制得,在一氧化碳还原氧化铁的实验装置中,a处看到的现象是 ,反应的化学方程式为 。从环境保护角度考虑,装置中存在明显不足,改进的方法是 。
某化学实验室有一瓶黑色固体粉末M(M是纯净物),因试剂瓶标签破损无法确定其成分。为探究M的成分小军进行了以下实验,请你参与他的探究:
[猜想与假设]物质M可能是 ;
[设计与实验]取两份等量的M样品,分别进行如图的实验:
[分析与结论]
(1)从实验一小军得出M的物理性质有 (填写一种);
(2)从实验二小军推断出M的化学式是 ;
(3)实验二中②发生反应的化学方程式是 。
[拓展与延伸]探究M与稀硫酸反应的本质
(1)稀硫酸中含有水分子、氢离子、硫酸根离子等粒子,其中属于阴离子的是 (用化学符号来表示);
(2)小军分析实验一、二后认为:可能是稀硫酸中的某一种离子与M发生了反应。为确定稀硫酸中何种离子与M发生了反应,他继续设计了如图的实验进行探究:
实验三中的A可选用的药品是 (填序号,下同),实验四中的B可选用的药品是 ;
硫酸钾溶液 氯化钾溶液 氢氧化钠溶液 稀盐酸
(3)小军通过上述实验证明:稀硫酸中 (用化学符号来表示)与M发生了反应;
[反思与交流]某同学优化了小军的整个实验方案,认为不需要进行实验 四 (填实验编号),就能确定M的成分,也能确定稀硫酸中何种粒子与M发生了反应。