结构观、微粒观、元素观和转化观都是化学学科的基本观念。
（1）将“宏观﹣微观﹣符号”表征相结合是化学学科独特的思维方式。科学家最近在﹣100℃合成了一种化合物，其分子模型如图所示。该物质的化学式是 ；从物质结构的观点说明该物质具有可燃性的原因是 ，该物质在空气中完全燃烧的化学反应方程式为 。
（2）在制备物质时，根据所制物质的组成成分选择原料，要考虑原料中能否提供产品所需的成分，且能够转化到产品中。如利用海水中的NaCl制纯碱（Na2CO3）的过程中，NaCl只提供了Na2CO3所需的“Na”，则还需要能提供含有 元素的物质。按此思路，若用Na2CO3制取NaOH，需要用到生活中一种常见的廉价原料是 （填俗称）。
（3）已知由Cu到Cu（OH）2可经三步转化：Cu→CuO→CuSO4→Cu（OH）2，而Fe经两步反应得到Fe（OH）2，请补全转化的过程：Fe→ →Fe（OH）2。
归纳总结是学习化学的一种方法。莉莉整理的氢氧化钠的化学性质如图。结合此图回答下列问题：
（1）氢氧化钠能与某些非金属氧化物反应，暴露在空气中易变质，反应的化学方程式为 ，所以要密封保存。实验室须密封保存的物质还有 （填一种）。
（2）写出能与氢氧化钠溶液反应的X中的一种物质 。
如图是小美配制100g溶质质量分数为12%的氯化钠溶液的实验过程，回答有关问题。
（1）配制过程的先后顺序是 （填装置序号）。
（2）指出图中错误的操作： 。
（3）经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，可能的原因有 （答一点）。
化学元素与人体健康的关系十分密切，人体缺碘会引起 。日常生活中通常食用海带、加碘盐预防碘元素不足。如图是市场上常见加碘盐的配料表，据此回答：碘酸钾中所含的常量元素是 ，碘元素的质量分数是 （精确到0.1%）。为了维持生命和健康必须摄取营养素，富含蛋白质的常见食物有 （写一种）。
如图是实验室常用的实验装置，请根据要求回答下列问题。
（1）写出图中a仪器的名称： 。
（2）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取并收集氧气应选择的装置是 （填序号），若用排空气法收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是 。
（3）实验室用装置B制取二氧化碳的化学方程式为 ；装置B中的长颈漏斗的下端管口应插入液面下，目的是 。
甲图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。
（1）甲图中，P点所表示的含义为 。
（2）t2℃时，在温度不变的情况下，将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的一种方法是 。
（3）将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是 。
（4）如乙图所示，20℃时，把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中，在试管中加入一小块生石灰，再加入适量的水，烧杯中的溶液逐渐变浑浊，则X可能为 （填“A”或“B”或“C”）固体物质。