归纳是化学学习过程中常用的方法，下列归纳中不正确的是（ ）
A．单质：氩气、液氧、铝粉
B．常量元素：钙、碳、氧
C．铵态氮肥：尿素、氯化铵、硝酸铵
D．新能源：氢能、太阳能，核能
如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是
| A．气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气 |
| B．试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂 |
| C．加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热，可节能 |
| D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防水倒流 |
下列实验操作符合操作规范的是
| A．为了便于观察，给试管加热时，试管口应对着自己 |
| B．为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐，可品尝一下其味道 |
| C．实验室用剩的药品，不能放回原瓶，但可丢入垃圾堆中 |
| D．试管加热固体时管口略向下倾斜 |
下列实验操作中正确的是
下图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是
在下列实验操作（或措施）与理由的关系中，不正确的是
| A．用过氧化氢制氧气时，向过氧化氢溶液中加入少量MnO2——加快分解速度 |
| B．实验室制取氧气前要检查装置的气密性——防止漏气 |
| C．收集满氧气的集气瓶正放——防止氧气泄漏 |
| D．用带火星的木条验证氧气——因为氧气能燃烧 |