物质世界处处离不开化学。从氧化钙、硝酸钾、氮气、碳酸氢钠中选取合适的物质，将其化学式填写在下列横线上。
（1）常作保护气的物质 ；
（2）可作食品干燥剂的物质 ；
（3）用作发酵粉的物质 ；
（4）用作化肥的物质 。
海水淡化可解决淡水资源缺乏的问题。右图是海水淡化的一种装置。
（1）请从能源角度指出其优点： （答出一点即可）。
（2）检验所获取的淡水是否为软水，常用的试剂是 。
（3）该过程中主要发生的是 （填“物理”或“化学”）变化。
小宇和同学们在学习化学之后再次走进科技馆。下面的连环画记录了他们的参观过程。
请据图和叙述回答问题。
（1）今天天气晴朗，空气质量优良。
①下列属于空气污染物的是_________（填字母序号）。
A．N2 B．CO2 C．PM2.5
②保护人类赖以生存的空气，是每个公民的责任。小宇能做些什么呢？请你给她的出行提出一条建议：______________。
（2）来到“与门捷列夫对话”展台。看到熟悉的元素周期表，依据图②中显示的信息回答。
①氯的相对原子质量为_______________。
②镁元素是核电荷数为______________的一类原子的总称。镁原子原子的结构示意图为：
，在化学反应中易____________（填“得”或“失”）电子。
③写出图②中一种元素的单质与氧气反应的化学方程式___________________。
（3）“身边的元素”展台摆放了一些家居用品，告诉大家身边的物质都是由元素组成的。依据化学式计算出Na2SiO3的相对分子质量为122，计算式为________________。
（4）来到 “新型材料”展台，小宇对记忆合金特别感兴趣。常见的双向记忆合金是钛镍合金，它属于 （填“金属”或“非金属”）材料。
（5）“太空探索”展台周围吸引了很多观众。
①航天员出舱所穿的宇航服能为其提供氧气，吸收二氧化碳。用于吸收二氧化碳的物质是氢氧化锂，已知其中锂（Li）的化合价为+1，其化学式为 。
②钛合金具有很多优良的性能，可用于制造飞船和火箭发动机的壳体。下列有关说法正确的是 （填字母序号）。
某校小组同学利用下图装置完成了有关铁和金属X的兴趣实验。实验前检查装置气密性良好，K1、K2、K3均已关闭。
（1）打开K1，用注射器向Ⅰ中注入稀硫酸，直至液面浸没下端导管口，此时发生反应的化学方程式为 。
（2）打开 ，关闭 ，一段时间后，Ⅰ中的液体转移到Ⅱ中，其原因是 。
（3）依据实验现象，所得结论正确的是 （填字母序号）。
A. 若金属X表面无明显现象，说明X一定是铜
B. 若金属X表面有无色气泡产生，说明X是氢前金属
C. 若金属X表面有无色气泡产生，且表面逐渐变黑，说明X的金属活动性比铁强
实验小组同学做了如下实验，验证质量守恒定律。
（1）A实验中，红磷燃烧的化学方程式为 。
（2）实验结束后，天平保持平衡的是 (填A或B)实验，另一个实验中天平不平衡的原因是 。
如图所示，将细铁丝分别放在充满氮气、氧气的集气瓶中进行实验。
| 实验 |
Ⅰ |
Ⅱ |
| 集气瓶中的气体 |
氮气 |
氧气 |
| 接通电源加热后观察到的现象 |
铁丝红热，不燃烧 |
剧烈燃烧，火星四射 |
（1）实验Ⅱ中，反应后有 色固体生成，集气瓶中水的作用是 。
（2）接通电源后，对比Ⅰ、Ⅱ实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是 。
（3）在上述实验中，能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点的依据是 。