碳酸钠在生产和生活中都有重要的用途。图一、图二是某兴趣小组探究碳酸钠化学性质时所做的两组实验。实验结束后，将两组实验试管中的物质分别全部倒入甲、乙两个洁净的烧杯中，据图回答。
（1）试管①中能够观察到的现象是 。
（2）试管③中发生反应的化学方程式是 。
（3）兴趣小组的同学完成上述实验后，为继续探究酸碱盐之间的反应，又对甲、乙烧杯内的反应混合物进行了如图所示实验，通过分析完成下列问题。
①根据上述实验分析推断，图一中试管②完全反应后所得的溶液中一定含有的溶质是 。
②小组同学把沉淀M、N混合后置于烧杯丙中，向其中加入过量的稀盐酸，观察到的实验现象是 。把烧杯丙中反应后的混合物与滤液C全部倒入废液缸中，反应结束后废液缸内上层溶液中，除酚酞外一定还含有的溶质是 。
食物淀粉在人体内经过酶的催化作用，与水发生一系列反应，最终变成葡萄糖，葡萄糖经过肠壁吸收进入血液成为血糖，为人体组织提供营养．葡萄糖的化学式为C6 H12O6，请根据该化学式进行计算：
（1）葡萄糖中碳、氢、氧元素的质量比为 ．（结果填最简整数比）
（2）葡萄糖中碳元素的质量分数是 ．
某同学查阅资料得知，实验室常用电石（主要成分CaC2）与水反应制取乙炔（C2H2），反应的化学方程式为：CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑（电石中的杂质不溶于水且不与水反应，也不与Na2CO3反应）。在实验室中，该同学把一定量的CaC2加入Na2CO3溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，并对滤液的成分进行探究。
[提出问题]：滤液中溶质的成分是什么？
[猜想与假设]：猜想一：NaOH、Na2CO3
猜想二：NaOH
猜想三：NaOH、Ca（OH）2
[分析与推理]：
分析一：若猜想一成立，说明实验中加入的CaC2量少，CaC2与水反应生成的Ca（OH）2与Na2CO3反应后，Na2CO3剩余。
分析二：若猜想二成立，说明实验中加入的CaC2与水反应生成的Ca（OH）2与Na2CO3恰好完全反应后。
分析三：若猜想三成立，说明实验中加入的CaC2量多，CaC2与水反应生成的Ca（OH）2与Na2CO3反应后，Ca（OH）2剩余。
由以上分析可推知：反应后滤液中一定存在的溶质是 （填化学式，下同），可能存在的溶质是 和 。对可能存在的溶质，需要进一步实验验证。
[设计并实验]
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实验序号 |
实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
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实验一 |
取少量滤液于试管中，向其中加入过量稀盐酸 |
无气泡产生 |
猜想 不成立 |
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实验二 |
另取少量滤液于试管中，向其中滴入适量碳酸钠溶液 |
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猜想三成立，发生反应的化学方程式为
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[拓展延伸]
若向CuCl2溶液中加入少量CaC2，充分反应，可观察到有气泡产生，同时出现蓝色的 （填化学式）沉淀。实验室保存电石应注意 。
实验室部分装置如A一E图所示．
请回答下列问题：
（1）用所给装置制取并收集不同气体，填写如表空白．
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固体M |
溶液N |
制取的气体 |
收集装置 |
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大理石 |
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CO2 |
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过氧化氢 |
O2 |
或C |
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锌粒 |
稀硫酸 |
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B或 |
（2）收集干燥的CO2还需要用装置E，E中盛装的试剂为 ．
（3）用如图装置A制取O2时发生反应的化学方程式为 ．
某锥形瓶盛有盐酸和氯化铜的混合溶液100g，向其中逐滴加入溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，锥形瓶内溶液质量与滴入的氢氧化钠溶液的质量的变化关系如图所示。请计算：
（1）反应至A点时加入氢氧化钠溶液的质量为 ；
（2）计算反应至B点时锥形瓶内所得溶液的溶质质量分数为多少？（计算结果保留至0.1%）
2017年5月，我国在南海海域成功开采天然气水合物﹣可燃冰，可燃冰是甲烷与水在低温、高压的条件下形成的无色、冰状固体，是最具开发前景的能源之一。可燃冰的主要成分是CH4•nH2O，在开采过程中若甲烷泄漏，会导致严重温室效应。某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
[提出问题]甲烷燃烧后生成哪些物质？
[查阅资料]含碳元素的物资完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。
[猜想与假设]
甲 CO2、H2O 乙 CO、H2O
丙 NH3、CO2、H2O 丁 CO2、CO、H2O
你认为 同学的猜想是错误的。
[实验探究]为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过下列装置，进行验证：
（1）A、B装置的顺序不能颠倒，原因是 。
（2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是 。
（3）实验中观察到A中 ，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断 同学猜想成立。
（4）请写出B中澄清石灰水变浑浊的化学方程式 。