燃烧与我们的生活密切相关。
（1）如图是燃烧条件的实验探究示意图。
①图A中，铜片上的白磷燃烧起来而红磷 （填“会”或“不会”）燃烧，说明燃烧时温度需要达
到着火点；水中的白磷没有燃烧说明 。
②图B中白磷 （填“会”或“不会”）燃烧。
③实验结束后，在图B烧杯中滴入几滴石蕊试液，溶液呈红色，说明五氧化二磷与水反应所得溶液呈 性。为了防止造成水污染，可以用 与其发生中和反应处理。
（2）写出燃烧的条件：
① ，② ，③ 。
铝土矿的主要成分是Al2O3，请按要求进行计算：
（1）Al2O3中铝元素与氧元素的原子个数比为 ．
（2）Al2O3中铝元素与氧元素的质量比为 ．
（3）求Al2O3中铝元素的质量分数 （计算结果保留至0.1%）
2008年，粮食问题成为被世界关注的热点之一．粮食的主要成分是淀粉，淀粉进入人体后，在酶的作用下转化为可被人体吸收的葡萄糖．葡萄糖的化学式为C6H12O6，则葡萄糖中碳、氢、氧元素的质量比为 ；碳元素的质量分数为 ．180g葡萄糖中含碳元素 g．
不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同，哺乳期妇女每日推荐摄入量为1200mg、如图为某保健品说明书的一部分，请回答：
（1）维生素D3的化学式为C27H44O，则维生素D3的相对分子质量是 ．
（2）每片药片含钙 mg．
某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．
（1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：
I．将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热
II．将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热
在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．
①II中x的值为 ．
②若要证明CuO能作为KClO3分解的催化剂，则还要证明在化学反应前后CuO的 和 都不改变．
（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：
| 双氧水的质量 |
双氧水的浓度 |
MnO2的质量 |
相同时间内产生O2的体积 |
|
| I |
50.0g |
1% |
0.1g |
9mL |
| II |
50.0g |
2% |
0.1g |
16mL |
| III |
50.0g |
4% |
0.1g |
31mL |
①若用上述装置测生成氧气的体积，则用图 （填“a”“b”或“c”）
②实验结论：在相同条件下， ，双氧水分解得快．
根据图1回答问题：
（1）装置A中仪器①的名称为 ；装置D中仪器②的名称为 ．
（2）用氯酸钾制氧气的发生装置可选用上述 （填序号）装置；收集干燥的氧气可用 （填序号）装置．该反应的文字表达式是 ．如何证明收集到的气体是氧气（写出方法、现象、结论） ．
（3）若用高锰酸钾制取氧气应在试管口放 ，原因： ．
（4）用气焊的方法焊接某些金属时，常使用的乙炔气体，是由电石（固态）和水在常温下反应得到，已知乙炔密度比空气略小，难溶于水，则发生装置选上图中的 ，收集装置选 ．（填序号）
（5）如图2四种途径都可以得到氧气：
①写出实验室中通过甲途径制取氧气的化学方程文字表达式：
②化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．
（6）除去粗盐中不溶性杂质的实验步骤是溶解、 、蒸发，用到的蒸发装置是 ．（填序号），还必须用下列玻璃仪器组合中的 （填序号）才能完成整体实验．
①漏斗、烧杯、玻璃棒 ②滴管、量筒、试管 ③集气瓶、表面皿、广口瓶．