在大课间活动中,同学们积极参加体育锻炼,小红在全校随机抽取一部分同学就“一分钟跳绳”进行测试,并以测试数据为样本绘制如图所示的部分频数分布直方图(从左到右依次分为六个小组,每小组含最小值,不含最大值)和扇形统计图,若“一分钟跳绳”次数不低于130次的成绩为优秀,全校共有1200名学生,根据图中提供的信息,估计该校学生“一分钟跳绳”成绩优秀的人数为 人.
已知 ︱x +1 ︱与 ︱y -2︱互为相反数,则︱x ︱+︱y︱=。
已知︱x︱="2" ,︱y︱=3,则x +y = 。
已知︱x︱-︱y︱=2,且y =-4,则 x = 。
︱x︱<л,则整数x =。
有理数a ,b在数轴上的位置如图所示,则a b, ︱a︱︱b︱。
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