写出符合要求的化学用语。
（1）2个氢原子： ；
（2）2个铁离子： ；
（3）高锰酸钾： ；
（4）标出氧化镁中镁元素的化合价： 。
某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：a，b。
（2）实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填字母），发生反应的化学方程式为，该反应所属的基本反应类型是。
（3）该小组设计如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。
①当打开K1、关闭K2时，利用I、II装置，可进行的实验是（填字母）。
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b．锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时，可以利用I、III装置制得二氧化碳并验证其性质。若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入。
下图是初中化学常见物质转化关系图（个别产物已略去）。其中A、B常温下均为液态，且组成元素相同，F是大理石的主要成分，Y为氧化物，Z是红色固体单质。
请回答下列问题：
（1）写出A的化学式：。
（2）在反应①中，物质X起作用。
（3）反应②的化学方程式为。
（4）反应⑤的化学方程式为。
化学是一门以实验为基础的自然科学。依据实验目的设计切实可行的实验方案，是科学探究中的重要环节。
（1）用甲装置测定水的组成。正极与负极产生气体的质量比为_________。甲装置中发生反应的化学方程式为________________________。
（2）小红同学用乙装置进行探究实验，观察现象得出结论。
①“蜡烛中含有氢元素”，该判断所依据的现象是。
②一段时间后，小红观察到蜡烛熄灭，由此得出可燃物燃烧必须具备的条件之一是。
（3）用丙装置测定空气中氧气的含量。下列有关该实验的说法中，错误的是（填字母序号）。
| A．实验时红磷一定要足量 |
| B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管 |
| C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 |
| D．最终进入瓶中水的体积约为消耗氧气的体积 |
化学与生活息息相关。
（1）下列物品中能提供丰富蛋白质的是（填字母序号，下同）；属于有机合成材料的是。
（2）奶制品、虾皮等含有丰富的钙，是常见的补钙食物。幼儿及青少年缺钙会患病。
（3）煤、_________、天然气称为化石燃料。天然气的主要成分为甲烷，甲烷在空气中燃烧的化学方程式为_________。化石燃料燃烧会加剧温室效应。下列做法符合低碳生活理念的是________（填字母序号）。
| A．分类处理并回收垃圾 |
| B．开发和利用风能、太阳能等新能源 |
| C．提高煤炭等燃料的利用率 |
| D．减少汽车的使用率，提倡绿色出行 |
生活中处处有化学。铁锅是厨房中常用的炊具，请用所学的化学知识填空。
（1）铁锅作炊具主要是利用铁的性。
（2）铁锅手柄上使用的塑料应具有性（填“热塑”或“热固”）。
（3）锅里的油一旦着火，可用锅盖盖灭，其原理是。
（4）使用铁锅有利于人体健康，主要是因为。
（5）请你说出一个厨房中防止铁锅生锈的方法。