如图是元素周期表部分元素的信息，根据所给信息按要求填空。
（1）写出一个三原子分子，且含有10个电子，俗称生命之源的物质的化学式 。
（2）写出一个四原子分子，且一个分子内有10个电子，溶于水，水溶液显碱性的气体的化学式 。
（3）写出三种第一元素组成的物质的化学式 。
（4）写出16号元素的离子符号 。
（5）一种金属氧化物当含少量Fe3+的杂质时，叫红宝石，当含少量Fe2+的杂质时，叫绿宝石，写出这种金属氧化物的化学式 。
(7分)以下框图中的物质均为初中化学中的常见物质，其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质，常温下，丁为黑色固体，戊为紫红色金属．农业上常用F改良酸性土壤．常温下，G是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液显碱性，工业上用甲和丙化合制备G．
（1）写出丁、B和H的化学式：
丁B H
（2）C、E化学性质不同，是因为：
（3）写出A分解为甲和乙的化学方程式：___________________
（4）写出F→G的化学方程式：________
（5）甲和丙化合制备G，甲和丙的质量之比为：
(9分)根据下图回答问题：
（1）写出图中标号仪器名称：①②
（2）实验室用氯酸钾制取并收集纯净的氧气应选用的装置是(填序号)，反应的化学方程式为．
（3）实验室用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取氨气，应选择的发生装置是(填序号)．生石灰在此反应中遇水放热，(填“增大”或“降低”)了氨气的溶解度．
（4）用F装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而掉不下来(如图)，其原因是___________；
（5）为完成上述实验，用l0mL量筒量取6mL氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中__________处(填“a”或 “b”)刻度线保持水平．
（6）G是医用输液观察滴夜快慢的滴壶，若用它盛放浓硫酸作氢气的微型干燥装置，则气体应从(填“c”或“d”)进入．
(4分)从化学的视角认识相关问题．
（1）加碘食盐中的“碘”是指___________(填“单质”或“元素”)．
（2）古代“银针验毒”的原理是4Ag+2H2S+ O2=2Ag2S+2 X，则X的化学式为___________．
（3）化肥为粮食丰产起到了重要作用．以下化肥中属于复合肥的是______(填序号)．
①CO(NH2)2②KNO3③NH4NO3④Ca(H2PO4)2
（4）农业生产常用一定溶质质量分数的NaCl溶液来选种．现将300g 25%的NaCl溶液稀释为10%的NaCl溶液，需要加水的质量为g．
在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小明很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成；
②反应过程中可能有能量变化。
【设计装置】如图所示
【实验探究】实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气。小利猜想的依据是。
（2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是。
（3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，说明本反应是反应（填“放热”或“吸热”反应）。
【资料】氢氧化钠与稀盐酸有反应但无明显现象，碳酸钠与稀盐酸反应有气体生成。
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小明认为反应生成了碳酸钠，小军认为不可能，应生成氢氧化钠，你认为这两位同学，谁的猜想是正确的____________。
（2）为了验证上述同学的想法是否正确，可以取出少量样品于试管中，然后加入________根据是否有___________________生成来判断。
（3）根据以上结论，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：。
人类的生产、生活离不开金属。
（1）铁是一种最主要的金属材料，实验室里用一氧化碳还原氧化铁得到铁，实验过程中，先通入一氧化碳目的是，该反应的化学方程式为；炼铁厂常以焦炭、赤铁矿、空气等为原料炼铁，焦炭可以产生反应所需的一氧化碳，还能为反应；
（2）炒菜时铁锅中的油着火可用锅盖盖灭，其原理是___________________________。
（3）根据下图所示回答：
加入铁粉后发生反应的化学方程式为，
滤渣中一定有的金属是_________。