名著阅读。
给女人接生，帮助调解家庭纠纷，为孩子治病。她早已把《圣经》背得烂熟于心，还劝别的妇女也去背诵，说是背会了准能“交好运”……我就像她的影子似的整天跟着她转悠：有时在花园里，有时在院子里，有时在她的女邻居那里(她常常在别人家里一坐就是几个小时，喝茶，不住嘴的讲各种故事)。在我的脑海里，这段生活中，除了这位整天忙忙碌碌的，无限慈祥的老太婆之外，别的什么都没有给我留下深刻的印象。
(1)这段文字选自《》。
(2)文中的“她”是“我”的 。她具有的性格特征是 。
缤纷的文学长廊有许多鲜活的人物形象，请阅读下面描写后回答问题。
A、“我既不向上帝祈祷，也没有要父亲为我祝福，甚至都不考虑当时的情况和将来的后果，就登上了一艘开往伦敦的船。时间是一六五一年九月一日。谁知道这是一个恶时辰啊！我相信，没有一个外出冒险的年轻人会像我这样一出门就倒霉，一倒霉就这么久久难以摆脱。”
B、在画上显得很年轻，似乎不到他的年纪，削瘦的，笔直的，高领使他的头颈僵直，一副睥睨一切和紧张的目光。狮子般的脸上，牙床紧咬，刻画着愤怒与苦恼的皱痕，但表现得最明显的性格是他的意志，早年拿破仑似的意志：“可惜我在战争里不像在音乐中那么内行！否则我将战败他！”。
①写出两段文字所描写的人物。
A选段所描写人物是。B选段所描写人物是。
②任选一个人物，结合相关情节谈谈对人物的阅读认识。
文学常识填空。
（1）中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是，这部小说生动描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，表现了“官逼民反”的主题。
（2）《唐雎不辱使命》选自，是西汉根据史书编纂而成。
名著阅读。
《水浒》塑造了一大批鲜活的个性突出的人物形象。请从下面备选人物中任选一个，先用一个字概括他的性格特点，再结合书中有关这个人物的故事内容具体说明这个特点。
备选人物：吴用武松林冲鲁智深
示例：李逵，一字评——“蛮”，说明：他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝，鲁莽草率。
人物：▲，一字评——“▲”，说明：▲
经典阅读
动物是人类的生存伙伴，三年的初中语文学习，让我们体验到了人类对动物的热爱：沈石溪抒发了对《斑羚飞渡》这一生命接力方式的由衷赞叹；安徒生表达了他对《▲ 》最终变成白天鹅的真诚嘉许；▲ 的《昆虫记》让我们聆听到大自然的吟唱；高尔基的《海燕》使我们看到了海燕▲ 的形象。