小禹在家中利用电吹风的冷风档做小实验，偶然发现电吹风向上吹风时，可使一个塑料小球悬空而不掉下来。小禹好奇地向爸爸请教，爸爸表扬了小禹爱钻研的好习惯，并告诉他：原因主要是流动的空气对小球产生了一个方向与风向一致的作用力，这个作用力可以称为"风阻"；当"风阻"与小球重力平衡时，小球就可以保持静止；而且当小球的大小相同时，可认为受到的"风阻"大小F与空气相对于小球的速度大小v的二次方成正比，即F＝kv 2（k为常数）。
爸爸还鼓励小禹结合初中知识来解决以下与这个现象相关的问题：
有一竖直通风管道，当给风装置竖直向上给风时，整个管道内风速都相同，风速的大小可由给风装置任意调整。风速大小为v时，质量为m的实心小球甲恰好能在管道内悬浮。
（1）若换上一个大小与甲球相同的实心小球乙，则需要调整风速大小为2v，才可以使乙保持悬浮。则乙球密度是甲球密度多少倍？
（2）若风速大小调整为1.2v，让甲球在管道内由静止释放，它将先加速上升然后匀速上升，甲球匀速上升时，"风阻"对它做功的功率是多大？（用来表示结果的字母从m、g、k、v中选用）
请各位同学也来解决这两个问题吧！
据近期新闻报道，南京街头出现了一款智能下水管道机器人（如图甲所示），其上装有摄像头和探照灯，能将水管内拍摄到的影像无线传输至路面的接收装置中（如图乙所示），以便对管道及时检测修补。
（1）摄像头拍射到的影像是通过 传输到地面的。
（2）机器人最大行驶速度为 ，则要通过一段 长的管道，至少需要多长时间？
（3）若机器人的质量为 ，车轮和水平管道地面的总接触面积是 ，则它对管道地面的压强是多少帕？ 取
在“测量小灯泡的功率”实验中，小灯泡的额定电压为 。
（1）如图甲是小明测量小灯泡额定功率的实物电路图（不完整）。请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整。
（2）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片 应位于 （选填“ ”或“ ” 端。
（3）连接好电路后，闭合开关，小明发现移动滑动变阻器滑片 ，小灯泡不发光，电压表的示数为零。进一步观察并检查电路，发现电压表、电流表、导线及其连接均完好。针对电路中出现的小灯泡不发光的故障现象，他提出了如下猜想：①小灯泡短路；②小灯泡的灯丝断了；③滑动变阻器断路。根据故障现象，猜想 （填序号，下同）是错误的。如果观察到电流表有示数，则猜想 是正确的。
（4）排除故障，闭合开关，移动滑动变阻器滑片 到某一位置，电压表示数如图乙所示，此时应将滑片 向
（选填“ ”或“ ” 端移到合适位置，读出电流表示数，即可算出小灯泡的额定功率。
（5）小平打算增加一个阻值为 的定值电阻 ，只利用一只电表，通过图中操作（开关 接“ ”、” ”各一次）来测量小灯泡的额定功率。图丙、丁是她设计的两种不同方案的电路图，则以下判断正确的是 （填字母）。
．两种方案都能 ．两种方案都不能
．丙方案能，丁方案不能 ．丙方案不能，丁方案能。
小明利用如图所示的装置来验证影响物体动能大小的因素。甲、乙两图装置相同，分别是同一小球先后从 、 两处由静止滚下，钻入并推动纸盒运动一段距离后静止时的情景。
（1）纸盒被推得越远，小球对纸 越多，表明小球的动能越大。
（2）对比甲乙两图可知，小球的动能与 有关。
（3）若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加的一个器材是 。
小明利用气球做了几个物理小实验。
（1）如图甲所示，要使两个气球靠近，应用吸管对准 点（选填“ ”、“ “或“ ” 沿垂直于纸面方向用力吹气。
（2）如图乙所示，将气球皮迅速拉长后，立即贴至额头上，额头感觉到气球皮变热，此现象说明的物理知识是 。
如图丙所示，松开封气球口的夹子，气球向右运动。
①使气球向右运动的力的施力物体是 ；
②以吸管为参照物，铁架台是 的：
③此现象可以说明 （填字母）。
．物体间力的作用是相互的 ．力可以改变物体的运动状态
．气体流速越大，压强越小 ．内能可以转化为机械能。
用如图所示的装置做“探究杠杆的平衡条件”实验。
（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向 移动（选填“左”或“右” 。
（2）如图乙所示，在刻度线“2”处挂2个钩码。在刻度线“4“处用调好的弹簧测力计竖直向下拉杠杆，杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数为 ，将弹簧测力计斜向左拉，杠杆在水平位置平衡时，其示数 （选项“ ”、“ ”或“ ” ；再将弹簧测力计斜向右拉，杠杆在水平位置平衡时，其示数 。
（3）得到实验结论后，利用图乙所示的装置，只借助杠杆上的刻度线，右侧只使用弹簧测力计，左侧只悬挂重物，若弹簧测力计的量程是 ，当杠杆在水平位置平衡时，通过计算可知，悬挂的重物最重可达 。