为测定“额定电压为2.5V的小灯泡电功率”的实验中，电源电压保持不变。
（1）如图甲所示，连接电路时开关应处于 状态。实验时，若无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表示数几乎为零，则故障的原因可能是 （选填“电流表与导线”或“灯泡与灯座”）接触不良。
（2）故障排除后，闭合开关，变阻器滑片P在某处时，电压表示数为2V，电流表示数如图乙所示。若想测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向 端（选填“左”或“右”）移动。
（3）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，其值为 A，通电20s小灯泡消耗的电能为 J。
（4）把这样的两个灯泡串联在电压为4V的电路中，电路的总功率为 W。
小霞在做“测滑轮组机械效率”的实验前猜想，滑轮组机械效率的大小可能与三个因素有关：（1）所提物体的重力；（2）动滑轮的重力；（3）绳子的绕法．
为了验证自己的猜想，她做了四次实验，如上图所示（实验所用的每个滑轮重力相同）．第1、2次实验是用甲滑轮组，第3次实验是用替换了一个更重的动滑轮，第4次实验是把第1次实验的滑轮组换了种绕法．实验数据如下表：
| 次数 |
钩码重力／N |
钩码匀速上升的距离／m |
绳子自由端的拉力F／N |
绳子自由端移动的距离／m |
机械效率/％ |
| 1 |
2 |
0.1 |
1.2 |
0.2 |
83.3 |
| 2 |
4 |
0.1 |
2.3 |
0.2 |
87.0 |
| 3 |
4 |
0.1 |
2.7 |
0.2 |
74.1 |
| 4 |
2 |
0.1 |
0.8 |
0.3 |
（1）分析对比第1、2次实验数据，对猜想（1）可得结论：；
（2）分析对比第2、3次实验数据，对猜想（2）可得结论：；
（3）将第4次实验的绳子绕法在丙滑轮组上画出，并在数据表中算出机械效率．
（4）对比第 、两次实验数据，可知滑轮组机械效率与绳子绕法（填“有关”或“无关”）
（5）小霞做完实验后考虑还有什么方法提高滑轮组的机械效率，请你帮她提一个意见
如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，保持 并静止，达到平衡状态。这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量 。
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便整理器材，并得出了杠杆的平衡条件为：F1×L1=F2×L2。他这样得出的结论是否合理？ ；为什么？ 。
（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置直接进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是： 。
如图所示，在做探究凸透镜成像实验中，小明调节烛焰、凸透镜和光屏，使它们的中心大致在．他来回调整蜡烛和光屏得到清晰的像，其中在光屏上成倒立缩小实像的是图 ，在光屏上成倒立放大实像的是图 ，成虚像的是图 ．实验时有只飞蛾突然飞到凸透镜上把镜片挡住了一部分，光屏上的像（填“完整”或“不完整”）
某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验，所用的器材有：电压为3V的电源，待测电阻Rx ，以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关。图（甲）是没有连接完整的实物电路。
（1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整。
（2）连接电路时，开关必须是＿＿＿＿，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P置于_________端（选填“最左”或“最右”）。滑动变阻器在本实验中的作用是。
（3）实验中，闭合开关，移动滑片．电流表、电压表均无示数。为了检查电路故障，他们借助一根检测导线进行检测，当该导线两端分别接不同点时．对应的现象如下表所示。由此可以判断电路发生的故障是________________________。
（4）排除故障后进行实验，当电压表示数为2.4V时电流表的示数如图（乙）所示，这时电流为_____A，他们利用此组数据即得出该待测电阻Rx的阻值，结束了实验。你认为他们这种做法有何不妥？答。
（5）第1小组测量的是小灯泡的电阻，第2小组测量的是定值电阻的电阻，两个小组都作出了I－U图像。你认为在图10中，属于第1小组的图像是图，理由是；属于第2小组的图像的是＿＿＿＿图，理由是。
瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.猜想与假设串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
设计与进行实验
图21所示的电路图连接电路（实物电路略）；
⑵闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
⑶在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；
⑷测出AC间的电压.
交流与评估
⑴在拆接电路时,开关必须______.
瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压________各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.
| UAB/V |
UBC /V |
UAC /V |
| 2.4 |
1.4 |
3.75 |
⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：____________________________.