模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。
（1）①图1为硅在元素周期表中的部分信息，硅的相对原子质量为 。
②图2为氧原子结构示意图，x的数值为 。在化学变化中，氧原子容易 （填“得到”或“失去”）电子。
（2）某化学反应的微观示意图如图3。
①
所表示的微粒中，碳、氢、氧原子的个数比为 。
②
处的微粒是 （填化学式）。
（3）道尔顿原子学说的部分观点如下：
①原子是不可分割的实心球体；
②物质都是由原子构成的；
③同种元素的所有原子的质量完全相同。
现代科学证实以上观点均不确切，请选择其中一个观点简要说明： 。
水是生命之源。
（1）城市中的生活用水是经过净化处理得到的。用 的方法，除去水中难溶性杂质；利用 的吸附性，除去水中的色素和异味。
（2）生活中，硬水和软水可以用 检验；可用 的方法降低水的硬度。
（3）氢气在氧气中燃烧生成水，证明水是由 两种元素组成的。
如图中的物质都是初中化学常见物质，其中甲、乙、丙、丁是四种不同类别的物质，相邻两种物质可以发生化学反应，生成A、B、C、D四种物质（部分生成物已略去）。其中甲的浓溶液可以做某些气体的干燥剂，乙是年产量最高的金属，丙的溶液呈蓝色，D是蓝色沉淀。请回答下列问题：
（1）丙和丁反应的基本类型是 。
（2）若C是单质，则它的化学式为 ，D物质为 （填名称）。
（3）丁物质的类别是 （填“酸”“碱”或“盐”）。
（4）写出甲的稀溶液与乙反应的化学方程式： 。
某同学欲配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，请回答下列问题：
（1）需称量氯化钠 g，量取水时选择 （填“50mL”或“100mL”）的量筒。
（2）若配制的溶液溶质质量分数大于5%，可能的原因是 。
A．量取水的体积时，俯视凹液面最低处读数
B．装瓶时溶液洒落
C．使用了生锈的砝码
D．溶解时用的烧杯刚清洗过，内壁有水珠
人类社会的发展离不开金属。
（1）黄铜和纯铜，硬度较小的是 。
（2）生活中的铝制品都很耐腐蚀，原因是 （用化学方程式回答）。
（3）某工厂废液中含有硝酸银、硝酸铜，取一定量的该废液样品，加入一定量的锌，充分反应后得到滤液和滤渣，请回答下列问题：
①若滤渣中有Zn，则滤渣中除有Zn外，还一定含有 。
②若滤渣中有Cu，则滤液中的溶质一定含有 ，可能含有 。
根据下列粒子结构示意图，回答问题：
（1）D粒子在化学反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子。
（2）若E中x＝18，则该粒子属于 （填“原子”或“离子”）。
（3）A和B对应元素形成化合物的化学式为 。
（4）A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是 。