X、Y、Z是中学化学常见的物质，三种物质均含有同一种元素，它们之间有如图所示的转化关系（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去）。
（1）若X、Y的组成元素完全相同；Z为气体单质，能供给呼吸，也能使带火星的木条复燃。X转化为Y的化学方程式为 ；从微观角度解释X、Y性质有差异的原因是 。
（2）若X为固体单质；Y可以用于灭火；Z是易与血液中血红蛋白结合的有毒气体。Y转化为Z的化学方程式为 。
（3）若三种物质均含有钙元素；X可以用来改良酸性土壤；Z为难溶于水的白色固体，其中金属元素的质量分数为40%．Y的化学式为 。
右图是某同学做“粗盐的提纯”实验时的过滤装置图；
（1）写出标号的仪器名称：a （1） ，b （2）__
（2）图中明显缺少一种玻璃仪器，请写出需要补充的仪器名称是（3） ，其作用（4） 。
（3）过滤后的滤液在进行蒸发时也要用到上述补充的仪器，这种仪器在蒸发过程中的作用是（5） 。
（4）某同学过滤后发现滤液依然浑浊，除了滤纸可能破损以外，请你再写出一种造成滤液浑浊的原因（6） 。
（5）以下混合物能用“溶解-过滤”操作进行分离的是____（7）_____。
A.食盐和白糖 B.面粉和味精
C.食盐和味精 D.豆油和水
（6）“粗盐的提纯”实验步骤是：称量粗盐、__（8）__、__(9)___、__(10)___、称量精盐、计算。
称取5.0g粗盐，最终得到4.7g精盐，则精盐的产率是(11) 。（用百分数表示）
（7）各小组的产率及评价如下：
| 组别 |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 产率 |
75% |
83% |
88% |
72% |
| 教师对产率的评价 |
偏低 |
偏高 |
偏高 |
偏低 |
下列各组同学对造成产率偏高或偏低的原因分析，正确的是(12) （填编号）。
A、第1组：烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤
B、第2组：蒸发时，有固体物质飞溅
C、第3组：滤液浑浊就开始蒸发
D、第4组：蒸发时，精盐中还含有水分
（8）、为鉴别食盐水和蒸馏水，甲同学认为可用蒸发水分的方法。将所取的两种液体蒸干，留有固体物质，对应的液体是食盐水；没有固体物质残留的，对应的液体是蒸馏水。他选用的一组仪器是_____(13)_____。
A. 试管、酒精灯、漏斗、玻璃棒
B. 酒精灯、蒸发皿、铁架台（带铁圈）、玻璃棒
C. 托盘天平、酒精灯、量筒、玻璃棒
D. 烧杯、铁架台（带铁圈）、酒精灯、玻璃棒
下列物质：1澄清石灰水、2氧气、3牛奶、4矿泉水、5二氧化碳、6冰
属于混合物的是（填编号下同）__(17)___属于纯净物的是___(18)_____
属于单质的是____(19)_____属于化合物的是____(20)_____
某些治疗感冒的常用药物，因含PPA（苯丙醇胺）对人体有较大副作用而被禁用。PPA的化学式为C9H13ON，含有__（14）____种元素,每个PPA分子中共含有（15） _个原子,其中碳氧元素的原子个数比为__（16）__。
写出下列化学符号
(1)地壳中含量最多金属元素是__（9）___，最多的非金属元素是__（10）___，两者组成化合物的化学式__（11）___。
（2）人体中含量最多的金属元素是__（12）__，最多的物质__（13）_。
请从氦气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫五种气体中选择相应物质的化学式填空。
能供给呼吸的是_（4）__；可用于填充载人飞艇的是__（5）___；
植物进行光合作用吸收的是__（6）___；空气中含量最多的是__（7） ；
引起酸雨的气体是（8） ；