小爽做“探究电流与电阻的关系”的实验，连接的电路如图甲所示，电源电压恒为3V，可用的定值电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、和30Ω。
（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整，并且使滑动变阻器连入电路的阻值最大。
（2）他将5Ω的定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是电阻 （选填“短路”或“断路”）；排除故障后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，达到实验要求时，电流表示数如图乙所示，电流为 A。
（3）将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片
向 （选填“左”或“右”）端移动，直到电压表的示数为 V为止，记录电流表的示数。
（4）为了获得普遍规律，他想利用上述五个电阻分别单独接入电路，进行五次实验，则他选择的滑动变阻器的最大阻值不能小于 Ω。
（5）完成上述实验后，小爽又设计了如图丙所示的电路，来测量一个小灯泡的额定功率。已知小灯泡的额定电压为U额，电源电压为U，滑动变阻器A的最大阻值为R0，请完成实验步骤并写出表达式：
①闭合开关S、S1，断开S2，移动滑动变阻器A的滑片，使电压表的示数为 ，此时小灯泡正常发光；
②闭合开关S、S2，断开S1，保持滑动变阻器A的滑片位置不变， ，使电压表的示数为U额，此时灯泡正常发光时的电阻就等于滑动变阻器 （选填“A”或“B”）接入电路的电阻；再保持滑动变阻器B的滑片位置不变，将滑动变阻器A的滑片移动到 （选填“左”或“右”）端，读出电压表的示数为U'；
③小灯泡的额定功率表达式为P额＝ 。
在“测量未知电阻R的阻值”实验中：
（1）请你用笔画线代替导线把图中的器材连接成实验电路，并在右边虚线框内画出相应的电路图。要求：电流表用量程为0～0.6A，电压表用量程为0～3V，滑动变阻器滑片P向左移动时电流表示数增大。
（2）在连接电路时，开关应 ，滑动变阻器的金属滑片P放在 （选填“左”或“右”端）。
（3）请您把第二次测量时，图所示的电压表和电流表示数填入下表中相应的空格。
（4）处理表2中所记录的各次实验数据，得出待测电阻R的阻值为 Ω。
（5）实验中使用滑动变阻器的作用是 。
小明探究“电流跟电阻的关系”的实验电路如图所示。
（1）图中的a是 表，b是 表。
（2）连接电路后，闭合开关，两表均有示数，但无论怎样调节滑动变阻器的滑片，两电表示数均保持不变，其原因可能是 （写出一个即可）。
（3）排除故障后继续实验。闭合开关，移动滑动变阻器滑片，当5Ω的电阻两端电压为1.5V时，电流表的示数（如图所示）为 A。
（4）再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到表中的实验数据，分析数据可得出结论：保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成 比。
下图是探究“电阻的大小与哪些因素有关”的实验装置。现将A、B、C、D四种规格（见下表）的导线分别接在电路中进行比较。
（1）要探究电阻与导体横截面积的关系，应比较 和 导线中的电流。
（2）若比较C和D导线中的电流，探究的是电阻与 的关系。
（3）要探究电阻大小与长度的关系，把导线A和C先后接入图电路中，闭合开关，可以观察到：接入导线A时，电流表的示数较小，说明导线A的电阻较 。多次实验表明：导体越长，电阻越 。
某同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验数据记录：
请分析表中的实验记录回答：
（1）分析比较_______________（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同。
（2）分别分析_______________（填烧杯号）两烧杯的实验记录，可得出，当_______________时，_______________物体吸收的热量越多。
（3）归纳分析，综合比较可以得出的结论是：物体温度升高时吸收热量的多少与_______________、_______________、_______________有关系。
在“观察水的沸腾”实验中：
（1）请指出图中错误之处：________（写一个）
（2）如图（甲）（乙）所示，图____是水沸腾时的情况。
（3）如下表是本实验过程中不同时刻温度记录，则该地水的沸点为：________℃，可能的原因是当地的大气压：________1标准大气压(填“大于、等于”或“小于”）。
（4）图是三位同学作出的水的沸腾图像，其中正确的是 图。
（5）水在沸腾过程中继续给沸腾的水加热，水的温度 (选填“升高”、“不变”或“降低”）。