利用加热高锰酸钾的方法，验证化学反应中质量守恒定律。如图，小-优题课

在宏观﹣微观﹣化学符号三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．现有下列微观结构示意图，请按题意要求用离子符号若化学式填空：

（1）写出图中表示离子的符号；
（2）妈妈手上的钻戒；
（3）碳酸饮料中的酸；
（4）一种医疗上用于消毒的液体；
（5）一种用于军事上制造照明弹、闪光弹的金属．

下列是实验室制取气体和收集气体的实验装置，根据装置图回答问题。

（1）实验室用氯酸钾与二氧化锰制取氧气，发生装置应选择（填编号），装置中还缺少的玻璃仪器是.

（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，其化学反应方程式是，为了便于观察氧气是否集满，应选用的收集装置是（填编号）

常温下，氯气（ $C l_{2}$ ）是一种黄绿色由刺激性气味比空气重的有毒气体，常用于自来水消毒，原因是氯气能与水反应生成次氯酸（ $H C l O$ ）和氯化酸，其中次氯酸能杀菌消毒，次氯酸不稳定，见光易分解成氯化氢和一种单质气体．根据以上信息回答下列问题：
（1）氯气的物理性质是（只写2点）

（2）写出次氯酸中氯元素的化合价

（3）写出氯气与水反应的化学反应方程式

（4）写出次氯酸分解的化学反应方程式．

5.1假期，小明和父母到华蓥山革命老区参观游览，感受大自然的美，接受革命传统教育，请你用学过的化学知识解决他们在游览中遇到的问题。
（1）他们进入景区大门，场地上各种鲜花盛开，香气扑鼻，用分子观点解释闻到花香的原因，他们看到员工正在给花草施用化肥硝酸钾，小明给父母解释施用的化肥中含有营养元素是（填元素符号）
（2）他们在山顶进行了简单的午餐，下面的食品主要补充维生素的是

A．

面包

B．

香肠

C．

苹果

D．

高钙牛奶

（3）返回下山途中，小明拾取了一些不文明游客乱扔的物品，其中属于金属材料的是

A．

矿泉水瓶

B．

易拉罐

C．

塑料袋

D．

门票及导游图

（4）小明用空瓶装了一瓶山泉水带回实验室，与同学们分享．检验山泉水是硬水还是软水，可选择的物质是

A．

氧化钠

B．

盐酸

C．

肥皂水

D．

明矾

（5）对该山泉水进行净化提纯，其净化程度最高的方法是

A．

过滤

B．

蒸馏

C．

沉淀

D．

吸附

在"宏观""微观""符号"三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．
（1）符号"Al³⁺"的名称是

（2）硝酸铵中的铵根离子的符号为

（3）若""表示一个氢原子，则""表示（填化学符号）