现代人的生活节奏越来越快，常用电压力锅煮食物，又快又省电，如-优题课

绳子的抗断拉力是绳子能够承受的最大拉力，超过这个拉力，绳子就会断裂。某实验小组用“加沙子法”测量一根细轻绳的抗断拉力，主要过程如下：将小桶悬挂于细绳下，缓慢在桶中添加沙子，直到绳子断裂。取下小桶，用弹簧测力计测小桶和沙子的重力。

（1）某次测量中，用弹簧测力计测得桶和沙子的重力如图所示，细绳的抗断拉力为　　 $N$ ．本实验的原理中用到了力的相互作用规律和　　的知识。这种方法测量出的抗断拉力比绳子实际的抗断拉力　　。

（2）改变绳子的长度，其抗断拉力　　改变；用绳子拉着重物加速上升，其抗断拉力　　改变。（均选填“会”或“不会” $)$

在探究光的反射规律的实验中，小明设计了如图所示的实验：将平面镜放在水平桌面，硬纸板竖直地立在平面镜上，硬纸板上的直线 $ON$ 垂直于镜面，右侧纸板可绕 $ON$ 转动。

（1）如图甲，当硬纸板在同一平面上，使一束光贴着纸板沿某一方向射到 $O$ 点，经平面镜反射，沿另一个方向射出。当入射光 $EO$ 向 $ON$ 靠近的过程中，发现反射光 $OF$ 　　（选填“靠近”或“远离” $) ON$ ．为了精确探究反射规律，除了图中的器材，还需要刻度尺、　　和　　。

（2）如图乙，保持左侧纸板和入射光的位置不变，将右侧纸板绕 $ON$ 转动，此时在右侧纸板上不能看到反射光，由此可以得出反射光线、入射光线和法线　　的结论。

某实验小组的同学用铅笔芯探究导体的电阻与长度的关系，如图所示是该实验的电路图。

（1）闭合开关，向右移动铅笔芯上的滑片 $P_{1}$ ，电路中的电流　　（选填“变大”“变小、”或“不变” $)$ 。

（2）如果滑片 $P_{1}$ 滑动到铅笔芯最右端时，电压表示数很小，应该将滑动变阻器的滑片 $P_{2}$ 向　　移动。

（3）移动铅笔芯上面的滑片 $P_{1}$ ，记录铅笔芯 $A P_{1}$ 之间的距离和电压表的示数，数据如下：

$A P_{1} / mm$	0	30.0	60.0	90.0	120.0	150.0	180.0
$U / V$	0	0.4	0.8	1.2	1.6	2.0	2.4

通过数据反映出的规律和　　可以推出导体的电阻与导体的长度成　　比的结论。若图示位置时电压表示数为 $0.9 V$ ，滑片 $P_{2}$ 向右移动一段距离，电压表示数变为 $1.2 V$ ，滑片 $P_{2}$ 再向右移动一段相同的距离，电压表示数为　　 $V$ 。

绳子的抗断拉力是绳子能够承受的最大拉力，超过这个拉力，绳子就会断裂。某实验小组用“加沙子法”测量一根细轻绳的抗断拉力，主要过程如下：将小桶悬挂于细绳下，缓慢在桶中添加沙子，直到绳子断裂。取下小桶，用弹簧测力计测小桶和沙子的重力。

（1）某次测量中，用弹簧测力计测得桶和沙子的重力如图所示，细绳的抗断拉力为　　 $N$ ．本实验的原理中用到了力的相互作用规律和　　的知识。这种方法测量出的抗断拉力比绳子实际的抗断拉力　　。

（2）改变绳子的长度，其抗断拉力　　改变；用绳子拉着重物加速上升，其抗断拉力　　改变。（均选填“会”或“不会” $)$

在探究光的反射规律的实验中，小明设计了如图所示的实验：将平面镜放在水平桌面，硬纸板竖直地立在平面镜上，硬纸板上的直线 $ON$ 垂直于镜面，右侧纸板可绕 $ON$ 转动。

（1）如图甲，当硬纸板在同一平面上，使一束光贴着纸板沿某一方向射到 $O$ 点，经平面镜反射，沿另一个方向射出。当入射光 $EO$ 向 $ON$ 靠近的过程中，发现反射光 $OF$ 　　（选填“靠近”或“远离” $) ON$ ．为了精确探究反射规律，除了图中的器材，还需要刻度尺、　　和　　。

（2）如图乙，保持左侧纸板和入射光的位置不变，将右侧纸板绕 $ON$ 转动，此时在右侧纸板上不能看到反射光，由此可以得出反射光线、入射光线和法线　　的结论。