2020年初新型冠状病毒以其强大的传染性和杀伤力惊惶了全世界。
（1）在疫情防控期间，人们常用84消毒液对各场所进行消毒，但是一定要注意84消毒液不能与洁厕灵混用，因为84消毒液与洁厕混用会生成黄绿色有毒气体﹣﹣氯气，氯气的化学式为 。
（2）搞好环境卫生与个人卫生有益健康，75%的免洗洗手液是疫情防控期间常见的清洁用品，下列关于使用说法错误的是 。
A．贴好标签，密封放置
B．失火时可用湿抹布盖灭
C．远离火源，远离儿童
D．为使消毒效果更好，应在家里大量喷洒
（3）疫情防控期间，我们一定注意保护自己，在人员密集的地方要佩戴好口罩，口罩中过滤层为聚丙烯熔喷布，熔喷布属于 （填序号）。
A．金属材料
B．无机非金属材料
C．合成材料
D．复合材料
（4）专家提醒：疫情防控期间我们要增强体质，提高抵抗力，日常生活中应摄入足量鸡蛋，牛奶等食物，是因为这些食物中富含 （填序号）。
A．糖类
B．蛋白质
C．油脂
D．维生素
同学们在实验室用5%的过氧化氢溶液制取氧气并进行氧气部分性质实验，具体操作如下：
（1）溶液配制：用50
30%的过氧化氢溶液配制5%的过氧化氢溶液．溶液配制过程中，除用到玻璃棒外，还需用到下列仪器中的
A、托盘天平 B、烧杯 C、漏斗 D、量筒 E、胶头滴管
（2）气体制备：用配制好的5%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气．请你在如图1
两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由：（合理即可）．
（3）性质实验：小明用收集好的氧气，进行了铁丝燃烧的实验．实验前，它在集气瓶底部，然后把光亮的细铁丝盘成螺旋状，在铁丝下端系一根火柴，将火柴点燃，待火柴快燃尽时，缓慢插入集气瓶中，观察到的现象是．
（4）拓展延伸：小亮同学在上述制取氧气的实验过程中，不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%的过氧化氢溶液中，立即产生大量气泡，于是引起了小亮同学的探究兴趣．
【提出问题】是哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快呢？
【查阅资料】硫酸铜溶液中含有三种粒子：
、
、
【猜想与假设】Ⅰ、不可能是
，理由是；
Ⅱ、可能是
；
Ⅲ、可能是
．
【实验验证】如图2所示：
在实验①中加入稀硫酸后，无明显变化，说明不能使过氧化氢的分解速率加快；
在实验②中加入后，观察到有大量气泡产生，进一步证明能使过氧化氢分解速率加快的是．
【结论】实验证明，硫酸铜在该反应前后的质量和化学性质都没有发生变化，硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂．
【反思与交流】Ⅰ、检验实验②中产生气体的方法是；
Ⅱ、写出过氧化氢在硫酸铜催化作用下发生反应的化学方程式．
下列是初中化学中的一些重要实验，请回答：
（1）A是氢气或甲烷的燃烧实验，点燃前必须；
（2）B实验中能够说明盐酸与氢氧化钠发生了反应的现象是；
（3）C是除去粗盐中难溶性杂质实验中的过滤操作，其中玻璃棒的作用是；
（4）D是用碳酸钠粉末与稀盐酸反应制取二氧化碳的简易装置，此装置的最大优点是．
如图是物质
和
在不同温度时的溶解度及其溶解度曲线
| 温度/℃ |
20 |
30 |
50 |
60 |
80 |
|
| 溶解度/g |
110 |
114 |
121 |
126 |
139 |
|
| 31.6 |
45.8 |
85.5 |
110 |
169 |
回答下列问题：
（1）图中表示
物质溶解度曲线的是（填"甲"或"乙"）．
（2）曲线上
点的含义是．
（3）温度
介于℃之间．
按要求回答下列问题：
（1）“化学使天更蓝，水更清”．汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体：2NO+2CO
N2+2CO2，该反应涉及的物质中： 在空气中含量最高； 是光合作用的原料；能与血红蛋白结合导致人体中毒的是．
（2）“物质的性质与其用途密切相关”．例如：铜用于制作导线是因为其具有良好的延展性和 性；一氧化碳的性质决定了一氧化碳在钢铁冶炼中的作用，请你用化学方程式表示高炉炼铁的原理 ．
（3）目前人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和 天然气 ；为减少污染，提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳和水的反应，其微观示意图如下所示：
该反应的基本类型为 反应，生成物C和D的分子个数比为 ．
从化学的视角认识生活中的有关问题：
（1）紫薯营养丰富，富含淀粉、蛋白质、维生素、锌、铁、硒等，其中给人体提供能量的是，"锌、铁、硒"是指（填"单质"或"元素"）．
（2）硬水有很多危害，生活中常用方法降低水的硬度．
（3）家庭生活中经常产生的垃圾有：①易拉罐②废报纸③料菜叶④矿泉水瓶，其中属于可回收的垃圾是（填序号）．
（4）燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切联系，通过对如图的分析，你发现可燃物燃烧不仅需要氧气，还需同时具备的条件是．