小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的
| A．提出假设 | B．交流评价 | C．设计实验 | D．作出结论 |
下列实验设计能达到实验目的的是
| 选项 |
A |
B |
C |
D |
| 实 验 设 计 |
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| 实验目的 |
验证二氧化碳与水反应生成碳酸 |
确定石蜡成分中含有碳元素 |
探究可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点 |
证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果 |
某同学在自己家厨房中找到一种白色粉末，到学校实验室进行实验，实验过程与现象如下：
对此粉末成分判断正确的是
| A．该粉末一定是碳酸钠 |
| B．该粉末一定是碳酸氢钠 |
| C．该粉末一定是氯化钠 |
| D．该粉末可能是碳酸钠或碳酸氢钠 |
把金属镍(Ni)、锰(Mn)分别放人盐溶液中，反应的结果如下表：
| 盐溶液 金属 |
MgCl2溶液 |
Ni的盐溶液 |
CuS04溶液 |
| Ni |
无金属析出 |
— |
有金属析出 |
| Mn |
无金属析出 |
有金属析出 |
有金属析出 |
则它们的金属活动性由强到弱的顺序为
A．Mg Ni Mn Cu
B．Cu Ni Mn Mg
C．Cu Mn Ni Mg
D．Mg Mn Ni Cu
科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是（）
| A．温度高低 | B．氧气含量 | C．食物多少 | D．食物种类 |