氯原子结构示意图及在元素周期表的信息如图，据图可知，氯元素的-优题课

生活中处处有化学，通过学习已经知道：
（1）污染空气的主要污染物为和；
（2）人呼出的气体中增多的成分为、，减少的成分为；
（3）煤能在空气中燃烧是因为空气中有；空气中氧气的主要来源；
（4）澄清石灰水久置变浑浊是因为空气中有；雨雪等自然现象证明空气中有。

下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

请回答下列问题：
（1）写出图中仪器的名称：a ，b 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置（填字母序号），反应的文字表达式为。实验过程中试管口略向下倾斜的原因是。需要对装置进行的一点改进是。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式是，反应中二氧化锰起作用。若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是。
（4）实验室制取二氧化碳的试剂是（填试剂名称）和稀盐酸，反应的文字表达式是。欲使用装置E收集二氧化碳，则气体应从（填“m”或“n”）端通入。
（5）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
（填字母序号）。
（6）实验室可用加热熟石灰和氯化铵固体混合物方法制取氨气，则制取氨气的装置与实验室用（选填“高锰酸钾”或“双氧水”）制氧气的装置相同。因而，气体发生装置的选择依据是和。

下图是初中化学中的几个常见实验。

A B C D
（1）A实验中水的作用是；反应的现象是，反应的文字表达式是。
（2）三个实验操作中都用到的仪器是（填仪器名称）；它在B操作中的作用是。
（3）某同学用C装置进行实验后，发现滤液仍然浑浊，可能的原因是。实验结束后要清洗仪器，玻璃仪器清洗干净的标准是。
（4）C操作中蒸发皿中的液体不超过其容积的，当时停止加热，利用余热将剩余的少量水分蒸干。热的蒸发皿（填“能”或“不能”）立即用冷水冲洗。

多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。
（1）根据表1提供的信息，填写有关含碳物质的对应物理性质。

物质用途	金刚石切割玻璃	石墨作电极	活性炭净水
对应物理性质	①	②	③

（2）下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是
A．供给呼吸 B．作化工产品的原料
C．用于灭火 D．作气体肥料
（3）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，空气中二氧化碳的主要来源是，写出一条减缓“温室效应”的建议。

写出下列反应的文字表达式，并按要求填空。
（1）电解水的文字表达式，通过电解水的实验可以得出，水是由组成的。
（2）检验二氧化碳的文字表达式，该反应的现象是。
（3）硫在氧气中燃烧的文字表达式，该反应的基本反应类型是反应。
（4）镁条燃烧的文字表达式，镁能用于制烟花和照明弹，原因是。