阅读下面这首词，完成下列各题
满江红•送李正之提刑入蜀 【1】
辛弃疾
蜀道登天，一杯送绣衣 【2】行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄 【3】．把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌 【4】上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。
注释：【1】这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。【2】绣衣：官服。【3】相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。【4】铜鞮陌：代指襄阳。
（1）下列对本词的理解，不正确的一项是
| A． |
词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。 |
| B． |
李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。 |
| C． |
作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。 |
| D． |
词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。 |
（2）辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。下列分析，正确的一项是
| A． |
"东北看惊诸葛表"，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国立功。 |
| B． |
"赤壁矶头千古浪"，借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨。 |
| C． |
"蜀道登天"，化用李白"蜀道之难，难于上青天"，表达对友人的担忧，望其早归。 |
| D． |
"儿女泪，君休滴"，化用王勃"无为在歧路，儿女共沾巾"，表现宦游漂泊的凄苦。 |
（3）清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说："龙吟虎啸之中，却有多少和缓。"请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。
阅读下面这首诗歌，然后回答问题。
鹧鸪
郑谷
暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
（1）这首诗是怎样描写鹧鸪的？抒发了诗人怎样的感情？
（2）这首诗的颈联关于游子和佳人的细节描写，有什么作用？请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成文后题目。
采桑子
晏殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声?“好梦频惊"是全词点睛之笔，词中引起“好梦频惊"的原因有哪些?请结合全词分条简答。
这首词运用了多种表现手法，请结合具体诗句，选择其中两种进行分析。
阅读下面一首宋词，回答文后题目。
盐角儿·亳社观梅
（宋）晁补之
开时似雪，谢时似雪，花中奇绝。香非在蕊，香非在萼，骨中香彻。
占溪风，留溪月，堪羞损、山桃如血。直饶更、疏疏淡淡，终有一般情别。请结合全词内容，说说作者笔下的梅花主要有哪些特点？寄寓了怎样的情感？
“占溪风，留溪月，堪羞损、山桃如血”一句用到了哪些手法？试作赏析。
阅读下面的小令，完成后面各题。
沉醉东风·渔父
白朴
黄芦岸白苹渡口，绿柳堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友，点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。
（1）下列对这首小令的分析与理解，不正确的一项是
A．开头两句选用“黄”“白”“绿”“红”这样色彩鲜明的字眼，展现了渔父生活环境的优美，引发读者丰富的想象。
B．小令中的渔父虽然没有生死之交，却能以在秋江上自在来去、心地单纯的白鹭沙鸥为友，让人感到其心灵世界的洁净美好。
C．“烟波钓叟”就是诗人在这首小令中着力表现的渔父，因为渔父不识字，没文化，所以在万户侯面前骄傲不起来。
D．这首小令语言平实自然，风格清新质朴，为我们塑造了一个像白鹭沙鸥那样生活自由自在、行动无拘无束的渔父形象。
（2）与“黄芦岸白苹渡口，绿柳堤红蓼滩头”所表现的意境相近的两项是（）
A．江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫《绝句》）
B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）
C．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）
D．狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。（杜牧《怅诗》）
E．青山绿水，白草红叶黄花。（白朴《天净沙·秋》）
（3）有人认为，“钓叟”是小令作者白朴用以自比的形象，这和下面“链接材料”中柳宗元以“蓑笠翁”自比是一样的。请问：我们可以从“钓叟”和“蓑笠翁”身上看到两作者怎样的相同情怀与不同情怀？
【链接材料】
江雪注
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
注：本诗为柳宗元被贬到永州后所作。
（4）这首小令的作者白朴是“元曲四大家之一”，有人为另外三大家中的一位编了一则谜语，谜面是：“自称铜豌豆，刚硬不一般，剧中诉冤情，雪下六月天。”谜底是。
阅读下面这首诗，完成后面各题。
旅宿
杜 牧
旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。颈联是怎样运用虚实结合手法的，试简要分析。
联系全诗，简要分析尾联蕴含的诗人情感。