回顾初中阶段函数的学习过程，从函数解析式到函数图象，再利用函数图象研究函数的性质，这种研究方法主要体现的数学思想是
A．数形结合B．类比C．演绎D．公理化
若把抛物线y＝x2－2x＋1先向右平移2个单位，再向下平移3个单位，所得到的抛物线的函数关系式为y＝ax2＋bx＋c，则b、c的值为（）
| A．b＝2，c＝－2 | B．b＝－8，c＝14 |
| C．b＝－6，c＝6 | D．b＝－8，c＝18 |
两圆的圆心距为5，它们的半径分别是一元二次方程x2－5x＋4＝0的两根，则两圆（）
| A．外切 | B．相交 | C．内切 | D．外离 |
下列一元二次方程中，两根之和为2的是（）
| A．x2+2x+1=0 | B．2x2－x－1=0 | C．x2+2x－3=0 | D．x2－2x－5=0 |
下列计算正确的是（）
A． |
B． |
C． |
D． |
已知函数y＝ax2+bx+c的图象如图所示，那么关于x的方程ax2+bx+c+2=0的根的情况是（ ）
| A．无实数根 | B．有两个相等实数根 |
| C．有两个异号实数根 | D．有两个同号不等实数根 |