小明在实验室探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验:
(1)实验装置如图甲所示,该装置中有一处明显错误是: 。
(2)另外两组同学选用相同的实验装置完成该实验,他们分别绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示,得到 、 两个不同图象的原因可能是 。
(3)如表是实验过程中不同时刻的温度记录,小明由于粗心大意记错了一个实验数据,你认为错误的数据是第 时水的温度,你这样判断的依据是 。
时间 |
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8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
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温度 |
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96 |
97 |
98 |
98 |
95 |
98 |
98 |
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(4)改正数据后,小明根据实验数据判断出实验室内水的沸点,那么在当时的实验室环境下, 的水将处于 态。
(5)温度计刚放入热水时,表面变得模糊,看不清示数,是由于水蒸气在温度较低的温度计表面 成小水珠造成的。
如图所示是某同学在测电路中的电压,据右图电压表的读数,试分别指出在这个电路中,总电压是,L1两端的电压是,L2两端的电压是。
在“用电流表测电流”的实验中,某同学接成图(a)所示电路;当开关闭合后,两灯都发光,两个电流表的指针所指位置均为图(b)所示,则灯 L1的电流为A,灯L2的电流为A。
做物理实验可以帮助我们学好物理,我们身边的许多物品都可以是做物理实验的器材。现有一根吃饭用的筷子,请你用这根筷子作为实验器材,设计一个光学实验。(简要说明实验的做法和说明的问题;根据实验需要,可任选其他辅助器材)
如图所示,某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时,将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面,取两段相同的蜡烛A和B,将A和B一前一后竖直立在直尺上。实验过程中,眼睛始终在蜡烛A的一侧观察。
(1)点燃蜡烛A,调节蜡烛B的位置,当蜡烛B与蜡烛A的像完全时,B的位置即为A的像所在的位置。
(2)实验时,直尺的作用是便于比较像与物的关系;两段蜡烛完全相同是为了比较像与物的关系。
(3)用平面镜代替玻璃板,上述实验(填“能”或“不能”)进行,因为。
(1)如图所示,将凸透镜正对着太阳光,把光屏置于另一侧,改变光屏与凸透镜间的距离,直到光屏上出现一个的光斑,测得凸透镜的焦距是cm。
(2)小明将烛焰、凸透镜和光屏的中心调到同一高度,无论怎样移动光屏,都不能得到清晰的像原因可能是。
(3)实验一段时间蜡烛变短,要使烛焰像仍然成在光屏的中心,应将光屏向(填“上”或“下”移动)