游客
题文

小华和小丽在观摩一次自行车比赛中，看到运动员在转弯时，身体和自行车都是向弯道内侧倾斜的，如图甲所示。

（1）骑自行车转弯时，身体为什么要向弯道内侧倾斜呢？小华提出了疑问，一旁的小丽说：“要想转弯，必须受力，身体倾斜是为了给自行车一个向内侧转弯的力，”小华觉得小丽“要想转弯，必须受力”的观点很有道理，因为　       　。

（2）我们平时骑自行车转弯时，身体的倾斜没有这么明显，可为什么比赛时选手倾斜得这么明显呢？且靠近内道的选手转弯时比外道选手倾斜得更明显，使骑行的自行车转弯的力的大小，可能与哪些因素有关呢？小华和小提出了两种猜想。

猜想一：可能与骑行的速度有关；

猜想二：可能与圆弧形跑道的半径有关。

（3）接着，小华和小丽一起设计实验，并在实验室里通过实验验证猜想一。

把半径为0.5米的半圆轨道（左端连着横杆）通过横杆在 O 点与墙壁活动连接（能绕 O 点在竖直方向自由转动），轨道置于压力传感器上时，传感器示数为1牛，让质量为30克的同一小钢球分别从距离传感器表面不同高度的弧面 A 、 B 、 C 三处自由滚下，如图乙所示，观察、记录每次压力传感器达到的最大示数（注 : 小钢球到达最低点时的示数最大），记录如下表。

小钢球初始位置

A

B

C

距压力传感器

高度 / 米

0.5

0.4

0.3

压力传感器

达到的最大示数 / 牛

1.90

1.78

1.66

该实验可以得出的结论是　　。

若要验证猜想二，从控制变量角度考虑，需对上述实验进行哪两项改变？（不考虑小钢球与轨道之间的摩擦）①　　；②　　。

（4）实验后，他俩在与同学们的交流中，有了新的猜想：让骑行的自行车转弯需要的力还可能与人和车的总质量有关。于是，他俩又展开了后续实验探究 … …

科目 物理   题型 实验题   难度 中等
知识点： 物体运动状态变化的判断 控制变量法与探究性实验方案 力与运动的关系
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相关试题

在探究“杠杆平衡条件”的实验中，采用了如图甲所示的实验装置：

（1）实验前，小明同学发现实验装置处于如图甲所示的状态，使用时，首先应将杠杆两端的平衡螺母向　　（选填“左”或“右” ) 调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是　　；

动力 F 1 / N

动力臂 l 1 / cm

阻力 F 2 / N

阻力臂 l 2 / cm

2

5

5

2

3

6

6

3

4

2

2

4

3

4

2

6

3

6

9

2

4

4

2

8

（2）一实验小组在正确操作过程中，得出的实验数据如上表。小明同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力 + 动力臂 = 阻力 + 阻力臂；小华同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力 × 动力臂 = 阻力 × 阻力臂。两个同学都认为自己是对的，对方是错误的。那么你认为他们中正确的应该是　　同学。原因是　　；

（3）把图乙中 A 点的钩码取下，在 A 点用弹簧测力计施加一个竖直向下的拉力 F 时，杠杆仍能在水平位置平衡，如图丙所示。当拉力 F 向左倾斜时，要保持杠杆仍在水平位置平衡，则拉力 F 将　　（选填“变大”、“变小”或“不变” ) ；

（4）小红同学采用了图丁所示的装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与其他同学得出的正确的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是　　。

小华同学用温度计测出一部分冰的温度如图甲所示，然后利用图乙所示装置对 100 g 冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。图丙是他根据记录的数据绘制的温度 − − 时间图象，根据图甲和图丙图象可知：

（1）图甲中温度计的示数为　　 ° C ；

（2）在 BC 阶段中 C 点处物质的内能　　 B 点处物质的内能（选填“大于”、“小于”或“等于” ) ，理由是　　；

（3）设相同时间内物质吸收的热量相同，则 BC 阶段物质共吸收了　　 J 的热量 [ c 冰 = 2 . 1 × 10 3 J / kg ⋅ ∘ C} ， c 水 = 4 . 2 × 10 3 J / kg ⋅ ∘ C} ] ；

（4）由丙图可以看出 AB 、 CD 段升高的温度相同，但 CD 段加热的时间长，其原因是　　。

小芳同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，选用了焦距未知的凸透镜。

（1）小芳同学利用如图甲所示的方法，测出了该凸透镜的焦距为　 　 cm ；

（2）小芳在图乙所示位置观察到光屏上出现一个清晰的像，在不改变蜡烛和光屏位置的前提下，她把凸透镜向　　（选填“左”或“右” ) 移动，光屏上会再次出现一个清晰的倒立烛焰的像。新出现的像是　　（选填“放大”或“缩小” ) 的实像，此成像规律常应用在　　（选填“照相机”或“投影仪” ) 上；

（3）小芳将图乙所示位置蜡烛逐渐向凸透镜靠近，当移动到某一位置时，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，这是因为此时成的是正立、放大的　　像（选填“实”或“虚” ) 。

小可将电源、开关、导线、滑动变阻器、电流表和电压表接入电路，用“伏安法”测额定电压为 2 . 5 V 小灯泡的功率。

（1）请在方框内（图 1 ) 画出实验电路图。

（2）小可根据实验数据绘制了 U − I 图象，如图2甲所示。观察图象，发现 AB 部分为线段， BC 部分为曲线。为便于分析，将线段 AB 延长作出图象，如图2乙所示。

比较甲、乙两图象，发现两图象间的距离随着电流的增大而增大，说明　　。

（3）根据图象中 B 点对应的电压和电流值，计算小灯泡的电阻 R = 　　 Ω ．当电压为 2 . 5 V 时，根据甲图象计算小灯泡的功率 P 甲 = 　　 W ，根据乙图象计算小灯泡的功率 P 乙 = 　　 W 。

（4）请结合以上分析和计算，解释白炽灯泡烧坏往往发生在开灯瞬间的原因：　　。

按要求回答下列问题：

（1）在今年的实验操作考试中，小可利用平行光源照射凸透镜后交于 A 点（如图1所示），说明凸透镜对光有　　作用。小可认为 A 点就是该凸透镜的焦点，请对他的观点作出评判：　　。

（2）小可在用图2所示的实验探究线圈数对电磁铁磁性强弱的影响时，将两个匝数不同的电磁铁串联接入电路，其好处是　　。利用此实验电路也能研究电流大小对电磁铁磁性强弱的影响，接下来的操作应该是　　。

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