人们都说：“被 的水蒸气烫伤，要比被 的热水烫伤严重得多”。小柯认为这是因为 的水蒸气和 的热水温度虽然一样，但 的水蒸气变成 的热水时，还需放出热量。对此，小柯设计了以下实验证明自己的观点。
【实验过程】（实验中的热损失及热胀冷缩对实验的影响忽略不计）
①将一定置量温度为 的冷水装入一个双层玻璃真空保温杯中，液面如图甲所示位置，标记为 ．②向杯中插入导管，将 的水蒸气通入保温杯的冷水中（水蒸气全部被圾收），发现杯中水面明显上升。
③一段时间后，停止通入水蒸气，移出导管后，杯中液面位置如图乙所示，标记为 ，再测出此时杯中水的温度为 ，比较发现 高于 ．（1）杯中水面上升是通入的水蒸气发生 （填物态变化名称）的结果。
（2） 高于 的原因是 。
（3）小江认为因未设置对照，小柯的实验还不足以证明他的观点，请你帮助小柯设计后续实验方案（要求简要叙述实验过程和证明小柯观点的应有实验结果） 。
探究“通过导体的电流跟电阻关系”的实验电路图如图1所示．
（1）在图1所示的实物电路中，连接的错误是 ．
（2）将电路连接的错误改正后开始实验，在闭合开关S前，应使滑动变阻器的滑片P置于 （选填“A”或“B”）端．
（3）在此实验中，每次应更换 ．并移动滑动变阻器的滑片P，目的是 ．
（4）在实验过程中，当滑动变阻器的滑片P移到某点时，发现两电表的示数如图2甲、乙所示，则此时所使用的定值电阻R的电阻为 Ω．
我们知道：“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比．”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I2Rt。爱动脑筋的小明在探究这个问题时，设计了图示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究。他的方法是用电阻丝（其中R甲≠R乙）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察煤油在插入密封烧瓶里的玻璃管中上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少。请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列问题：
（1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比 两个烧瓶中煤油柱上升的高度，而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该 。
（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比 两个烧瓶中煤油柱上升的高度。
要测量小灯泡的电功率，提供的器材包括：小灯泡（2.5V，0.5A)，电源（电压为3V)，电流表，电压表，滑动变阻器，开关，导线若干。
（1）请用笔画线将图a中的电路连接完整。
（2）要测量小灯泡的额定功率，闭合开关后，正确的操作为： 。用公式求出额定功率 。
（3）某次实验时电压表和电流表的示数如图b所示，则此时小灯泡的实际功率为 W.
（4）实验要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量，这样做是为了 。
王锐用如图甲所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”．
（1）请根据电路在图乙的方框中画出电路图．
（2）王锐按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置．其原因可能是 ．（写出一个）
（3）王锐在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值如表所示．
| U（V） |
0.5 |
1.0 |
1.6 |
1.9 |
2.5 |
3.0 |
| I（A） |
0.1 |
0.2 |
0.3 |
0.4 |
0.5 |
0.6 |
（4）请根据表中数据在图丙中画出电阻R的U﹣I关系图象；
（5）王锐在实验中所用电阻R的阻值为 Ω；当通过的电流为0.5A时，电阻R消耗的电功率为 W．
（6）如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后，要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验，则对实验电路还必须进行怎样的改动： ．
我们知道：“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比．”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I2Rt。爱动脑筋的小明在探究这个问题时，设计了图示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究。他的方法是用电阻丝（其中R甲≠R乙）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察煤油在插入密封烧瓶里的玻璃管中上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少。请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列问题：
（1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比 两个烧瓶中煤油柱上升的高度，而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该 。
（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比 两个烧瓶中煤油柱上升的高度。