如图甲所示是探究光发生反射时的规律的装置，将一个平面镜平放在-优题课

如图甲所示是“探究光发生反射时的规律”的装置，将一个平面镜平放在水平桌面上，再把纸板 $ENF$ 立放在平面镜上。

（1）正确操作实验，并在纸板上记录每次光的径迹，如图乙所示。取下纸板，接下来进行的操作是　　，然后将数据记录在表格中并比较　　。

（2）纸板 $ENF$ 可以用两块硬纸板在 $ON$ 处连接而成，实验中可转折硬纸板，这样做的目的是　　。

（3）图丙是“探究平面镜成像特点”的实验，这两个实验都要求立放的物体（纸板、玻璃板）必须与水平桌面　　，这样放置才不会影响实验效果。

科目物理题型实验题难度中等

知识点：光的反射定律的应用

小名同学对冰加热，冰化成水直至沸腾，他利用获得的数据绘制了如图所示的温度随时间变化的图象。由图象可知：

（1）冰的熔化过程　　段，水沸腾过程的特点是　　。

（2）水升温比冰　　（选填“快”或“慢”），这是因为　　。

小明选用如下器材：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值电阻、最大阻值为30Ω的滑动变阻器、学生电源、电流表、电压表、开关导线若干，进行探究。

（1）探究“电流与电阻的关系”，电源电压为6V，控制电压为2.5V。

①请你帮助小明按照图甲所示电路，用笔画代替导线把图乙中的实物电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的指针偏转角度变大

②电路连接正确后，小明用开关试触，发现电压表指针偏转角度很大，电流表无示数，该现象产生的原因是定值电阻发生　　（填“断路”或“短路”）；

③排除故障后，把5Ω的电阻接入电路，使其两端的电压为2.5V并记下对应的电流值。当把5Ω换为10Ω的电阻后，使其两端的电压恢复到2.5V，此时滑动变阻器连入的阻值，跟原来的相比　　（填“变大”或“变小”）；

④当小明把25Ω的电阻接入电路中时，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片都不能使电阻两端电压达到2.5V．电阻两端控制电压2.5V不变，为保证六个电阻单独接入电路中完成实验，应该调节电源使其电压不超过　　V

⑤由数据得出：当电压一定时，电流与电阻成　　。

（2）测量小灯泡的额定功率。小明又把定值电阻换成额定电压为3.8V的小灯泡，并把电压表的量程换成0～15V．调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为3.8V，此时电流表的示数如图丙所示，其示数为　　A，则小灯泡正常发光时的电阻为　　Ω。

通过大量的实验数据。小明绘制了小灯泡的电流与电压关系图象。由图丁可得出，当灯泡的实际功率变大时，其电阻会　　（填“变大”“变小”或“不变”）

（3）完成上面实验后，小明想测量额定电压为U_额的小灯泡的额定功率，设计了如图戊所示的电路，已知电源电压为U，定值电阻的阻值为R₀．请帮小明将实验步骤补充完整：

①只闭合开关S、S₁，移动滑动变阻器的滑片，使电流表示数为　　，小灯泡正常发光；

②只闭合开关S、S₂，使滑动变阻器的滑片　　（填“向左移”“保持不动”或“向右移”），读出电流表的示数为I；

③小灯泡的额定功率表达式为P_额＝　　（用字母表示）。

小明想测量玻璃杯所用玻璃的密度，设计并进行了如下实验

（1）把天平放在水平面上，使游码归零，发现天平指针指在分度盘中线的左侧，为了使天平平衡，小明应该向　　（填“左”或“右”）调节平衡螺母。

（2）天平平衡后，在测量玻璃杯质量时，小明向天平右盘中加减砝码，当他加上质量最小的砝码时，发现指针偏向了分度盘中线的右侧，接下来小明应该进行的正确操作是：　　，直至天平横梁平衡。天平再次平衡后，托盘中砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，则玻璃杯的质量m₁为　　g

（3）由于玻璃杯无法放入量筒，小明用如下方法测量玻璃的体积。

①在大烧杯中倒入适量的水；

②将玻璃杯浸没水中，用记号笔记下水面在大烧杯上对应的位置a（如图乙）

③取出玻璃杯。用量筒量取50ml水，将量筒中的水倒入大烧杯，直到水面达到大烧杯上a处，并读出量筒中剩余水的体积（如图丙）

④玻璃的体积为　　cm³，玻璃的密度为　　g/cm³．这种测量方法所测得的密度值比真实值偏　　（填“大”或“小”）。

（4）小明把玻璃杯擦拭干净后，用玻璃杯、天平、水来测量盐水的密度。过程如下：

①向大烧杯中重新倒入适量的水，使质量为m₁的玻璃杯漂浮在水面，用记号笔记下水面在玻璃杯上对应的位置b（如图丁）；

②倒出大烧杯中的水并擦干净，向大烧杯里倒入适量的盐水，使玻璃杯漂浮在盐水上（如图戊）。向玻璃杯中倒水，直到盐水液面与　　相平。取出玻璃杯并擦干外面的盐水，用天平测出其总质量为m₂。

③盐水密度的表达式为ρ_盐水＝　　（用字母表示，已知水的密度为ρ_水）

在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中

（1）用图中的实验装置来进行实验，小明让小车从斜面的同一位置由静止滑下。这样操作的目的是　　。

（2）小明在木板表面铺上不同的材料，可以改变小车在前进过程中所受　　，通过①、②、③三次实验可得，物体所受阻力越小，速度减小得越　　（填“慢”或“快”）。由此推理得出：运动物体不受力时，将保持　　运动状态。

（3）完成上面的实验后，小明想探究动能的大小与速度的关系，实验过程如图④⑤

在④、⑤两次实验中，小车的动能大小是通过　　来反映的；通过④、⑤两次实验可以得出：当　　一定时运动物体的速度越大，动能越大。

在“探究凸透镜成像的规律”的实验中：实验装置如图所示。

下表是实验中得到的数据和观察的结果

请你根据上表，回答下列问题：

（1）通过1、2、3次实验数据可以得出：当凸透镜成实像时，物距变小，像距　　（填“变大”“变小”或不变”）

（2）小明在1～5次实验中所用透镜的焦距为　　cm，放大实像与缩小实像的分界线在距透镜　　cm的地方。

（3）第4次实验光屏上成清晰的像时，光屏到透镜的距离为　　cm，此成像规律在实际生活中的应用是　　（填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）；

（4）小明更换另一凸透镜，放在距蜡烛50cm的地方，移动光屏至出现清晰烛焰的像，此时像距为22cm。与第1次的实验相比较所换凸透镜对光线的会聚能力比原来凸透

镜　　（填“强”或“弱”）。