绳子的抗断拉力是绳子能够承受的最大拉力，超过这个拉力，绳子就-优题课

绳子的抗断拉力是绳子能够承受的最大拉力，超过这个拉力，绳子就会断裂。某实验小组用“加沙子法”测量一根细轻绳的抗断拉力，主要过程如下：将小桶悬挂于细绳下，缓慢在桶中添加沙子，直到绳子断裂。取下小桶，用弹簧测力计测小桶和沙子的重力。

（1）某次测量中，用弹簧测力计测得桶和沙子的重力如图所示，细绳的抗断拉力为　　 $N$ ．本实验的原理中用到了力的相互作用规律和　　的知识。这种方法测量出的抗断拉力比绳子实际的抗断拉力　　。

（2）改变绳子的长度，其抗断拉力　　改变；用绳子拉着重物加速上升，其抗断拉力　　改变。（均选填“会”或“不会” $)$

科目物理题型实验题难度中等

在“测量小灯泡的电功率”实验中，提供的器材有： $6 V$ 的电源一个， $2.5 V$ 的小灯泡（电阻约为 $10 Ω)$ 一个，电流表 $(0 ~ 0.6 A, 0 ~ 3 A)$ 和电压表 $(0 ~ 3 V, 0 ~ 15 V)$ 各一个，“ $50 Ω 2 A$ ”的滑动变阻器 $A$ 和“ $10 Ω 1 A$ ”的滑动变阻器 $B$ 各一个，开关一个，导线若干。

（1）通过估算，你应选用的滑动变阻器是　　（选填“ $A$ ”或“ $B$ ”）。

（2）闭合开关前，经检查发现某同学连接的电路有一根导线连接错误，请你在图甲中错误的连线上画“ $\times$ ”，并只移动一根导线，用笔画线代替导线将电路连接正确。

（3）连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是小灯泡　　（选填“短路”或“断路”）。

（4）故障移除后，移动变阻器的滑片，当电压表的示数为 $2.5 V$ 时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是　　 $W$ ，小灯泡正常工作时的电阻是　　 $Ω$ ，（小数点后保留1位小数）

（5）根据测出的数据，作出了小灯泡的电流 $I$ 与电压 $U$ 的关系图线，发现该图线不是一条直线，如图丙所示，其原因是温度升高，灯丝电阻　　（选填“增大”或“减小”）。

如图是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。

（1）压强计上的 $U$ 形管　　（选填“属于”或“不属于”）连通器。

（2）在使用压强计前，发现 $U$ 形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，其调节的方法是　　（选填“ $A$ ”或“ $B$ ”），使 $U$ 形管左右两侧的水面相平。

$A$ ．将右侧支管中高出的水倒出 $B$ ．取下软管重新安装

（3）比较图乙和图丙，可以得到；液体的压强与　　有关。

（4）比较　　两图，可以得液体的压强与液体密度有关。

（5）已知图丁中 $U$ 形管左右两侧水面的高度差 $h = 10 cm$ ，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为　　 $Pa$ ． $(ρ_{水} = 1.0 \times 10^{3} kg / m^{3}$ ， $ρ_{盐水} = 1.1 \times 10^{3} kg / m^{3}$ ， $g = 10 N / kg)$ 。

如图甲是探究“平面镜成像特点“的实验装置图。

（1）实验时，不采用平面镜面采用透明薄玻璃板，不仅能观察到蜡烛的像，也便于　　。

（2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛 $A$ ，可以看到蜡烛 $A$ 在玻璃板后面的像，取一支外形相同但不点燃的蜡烛 $B$ 在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛 $A$ 的像完全重合。在比较物与像的大小关系时，蜡烛 $B$ 替代的是　　（选填“蜡烛 $A$ ”或“蜡烛 $A$ 的像”），从玻璃板上看到蜡烛是由光的　　（填“反射”或“折射”）形成的。

（3）移去蜡烛 $B$ ，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上　　（选填“能”或“不能）呈现蜡烛 $A$ 的像。

（4）实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上，而是如图乙所示倾斜，蜡烛 $A$ 的像应是图中的　　（选填“ $A_{1}$ ”、“ $A_{2}$ ”或“ $A_{3}$ ”）。

利用图所示的电路图，既可以测小灯泡的电阻（下称前者），又可以测小灯泡的电功率（下称后者）。

（1）两个实验都需要移动变阻器的滑片。前者的作用是　　；后者的作用是　　。

（2）两个实验都需要测出三组电压值和电流值。前者的目的是　　；后者的目的是　　。

（3）某同学按该电路图连接好实验电路闭合开关时，发现灯泡不亮，电流表指针几乎不偏转，而电压表指针有明显偏转，分析指出故障的原因。

（4）排除故障后，闭合开关时，发现小灯泡特别亮分析指出产生这种现象的原因。

图所示的是小明同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铁块和木块的大小和形状完全相同。

（1）实验时，小明同学先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，那么弹簧测力计的示数与实际摩擦力相比是偏大还是偏小？

（2）分析比较甲、乙两图弹簧测力计示数，得到的结论是什么？

（3）图乙、丙所示的实验过程，探究的问题是什么？

（4）图丁是小红同学对实验方案的改进， $D$ 是一个电动装置，可带动木板匀速运动，请你指出小红同学方案的优点。