利用如图所示的仪器和药品，测量一定质量大颗粒食盐晶体的体积，同学们展开了讨论，（不考虑杂质对实验的影响）
（1）小柯提出，在量筒内倒入一定量的水，然后将一定质量的食盐晶体放入，观察液面的变化来测量食盐的体积。但他的想法马上遭到大家的否定，原因是 。
（2）同学们讨论后提出，只要将量筒内的水换成另一种液体（只能利用图中的仪器和药品），实验就能取得成功，该液体是 。
雨过天晴，善于观察的小红在放学回家的路上，发现路面上积水少的地方一会儿就干了，面积水多的地方就很难干。
【提出问题】液体蒸发是否与液体的质量有关、
【设计实验并进行实验】
身边可利用的器材：天平（砝码）、水、烧杯若干、量筒若干
【方案一】
（1）在相同环境下，选择天平（砝码）、水、两只相同的烧杯；
（2）可以使用天平来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是：
①实验前，在烧杯中分别倒入 的水；
②调节好天平，把烧杯分别放在天平的两托盘上，通过 ，使天平平衡；
③经过一段时间后，观察天平是否 ，如果 ，则说明液体蒸发快慢与质量无关。
【方案二】
（1）在相同环境下，选择水、两只相同的量筒
（2）可以使用量筒来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是：
①实验前，在量筒中分别倒入不同体积的水，记录水的体积；
②经过一段时间后，再次记录水的体积，计算出量筒中水减少的体积；
③如果量筒中水减少的体积相同，则说明液体蒸发快慢与质量
【交流与评估】
你准备选择方案 来进行探究（选填“一”或“二” ，其优点是 ，不足之处是 。
科学探究中能够准确表达自己的观点，表述探究的问题，过程和结果都很重要，以下是小华和小红对通电螺线管的外部磁场进行探究后的展示与汇报：
①我们想知道通电螺线管的外部是否存在磁场？
②因此设计了如图甲所示的实验；
③闭合开关，发现小磁针发生了偏转；断开开关，小磁针又回到原位；
④此现象说明通电螺线管的周围存在磁场；
⑤那么通电螺线管外部磁场的分布情况如何？
⑥我们在通电螺线管周围的有机玻璃上撒铁屑并轻敲；
⑦铁屑的分布情况如图乙所示
⑧由此可知通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。
根据上述提示与汇报，请你回答以下问题：（填写上面对应的序号）
（1）属于提出问题的有 ；
（2）属于进行操作的有 ；
（3）属于进行观察的有 ；
（4）属于得出结论的有 。
“620”创新实验小组像科学家一样进行科学研究：
他们进入一个环境温度可以保持在 的实验室，尝试测量冰的密度。
【实验器材】天平（砝码）、弹簧测力计、量筒、烧杯、刻度尺、水、细木棒、形状不规则的小冰块
【实验步骤】
（1）选择合适的器材、测出小冰块的质量 ；
（2）选择器材 、 和水，测出小冰块的体积 ；
（3）根据 ，代入所测得的实验数据，并通过计算得到冰的密度为
小华同学做完实验，意犹未尽，还想回家测量正方体小冰块的密度是否与实验室中所测冰的密度一致，经王老师同意，他将实验桌上的所与器材带回了家，请你仅利用所带回家的器材，为小华设计一个最简便的实验方案，测出该冰块的密度。
【实验步骤】
（4）选择器材 、 ，测得冰块的质量；
（5）选择器材 ，测出该冰块的 。
（6）通过计算得出冰的密度。
【实验分析】
小华同学发现所测冰的密度比实验室中所测得冰的密度更大，原因可能是 。
亲爱的同学，请你应用所学物理知识回答下列问题；
（1）如图1所示，是用来测量 的大小的工具，使用前应 ，明确该仪器的 和分度值；
（2）如图2所示，是手机中显示天气预报的截图，观察此图可知，当天的最大温差是 。 时的气温是 ；
（3）如图3所示的刻度尺，其分度值为 ，小红用该刻度尺对实际长度为 的课桌进行测量，所测得的数据约为 ，经过分析，导致该测量结果错误的原因可能是 ，纠正错误后，为了减小实验误差，还要进行 。
如图甲所示，是一则公益广告，浓浓的孝心透着社会主义核心价值观。小明的爷爷网购了一台电热足浴器，其铭牌的部分参数如图乙（甲部分）所示，电热足浴器某次正常工作时控制面板显示如图乙（乙部分）所示，求：
（1）此时足浴器的工作电流。（计算结果保留一位小数）
（2）足浴器装入最大容量初温为 的水，当水温达到控制面板上显示的温度时水所吸收的热量。
（3）上述加热过程耗时 ，该足浴器的热电效率。
