图中是一辆满载防疫物资的货车，货车满载时，车轮与水平地面接触-优题课

图中是一辆满载防疫物资的货车，货车满载时，车轮与水平地面接触的总面积为 $1 m^{2}$ ，对地面的压强为 $5 \times 10^{5} Pa$ ．货车到送货地点要经过一座路面平直的桥梁，这座桥限重 $55 t$ 。 $(g$ 取 $10 N / kg$ ，柴油的热值 $q = 4.3 \times 10^{7} J / kg)$

（1）请通过计算货车满载时车和货物的总质量，判断货车是否允许通过这座桥。

（2）货车以 $20 m / s$ 的速度在平直公路行驶，发动机的输出功率为 $200 kW$ ，求货车受到的阻力。

（3）若货车发动机的效率为 $40 %$ ，以 $20 m / s$ 的速度在该平直公路上行驶 $17.2 km$ ，消耗柴油的质量是多少？

科目物理题型实验题难度中等

知识点：压强的大小及其计算密度公式的应用功的计算公式的应用功率计算公式的应用燃料的热值及其计算热机的效率

小明用如图所示的装置做"探究凸透镜成像规律"实验。

（1）图中光屏上恰好成一清晰的像，该像的性质是倒立、　　的实像。

（2）图中只移动蜡烛和光屏，可以模拟照相机成像原理的操作是　　（填字母）。

$A .$ 都左移

$B .$ 都右移

$C .$ 蜡烛左移，光屏右移

$D .$ 蜡烛右移，光屏左移

（3）完成实验后，他将另一透镜放在图中 $45 cm$ 刻度线位置，发现光屏上的像由清晰变模糊，向左移动光屏又发现清晰的像，说明该透镜对光有　　作用，可以矫正的视力缺陷是　　。

4月体育中考训练结束后，同学们一般会接半杯冷水和半杯热水混合成温水来饮用。一天，小明和小华在同一饮水机上接水饮用时，小明的嘴被烫了。小华很纳闷：为什么同样是半杯冷水和半杯热水混合，我的水不烫嘴，而小明的水却烫嘴呢？为此他们成立了研究小组，展开了相关的探究活动。

（1）小明重复刚才的过程，接满一杯水。针对烫嘴现象，应该用温度计测量杯中　　（选填" $A$ "、" $B$ "或" $C$ " $)$ 区域水的温度。

（2）研究小组猜想了发生烫嘴现象的可能因素：①不同材料的水杯②同学排队接水的先后次序③接冷、热水的先后顺序，并进行了初步的探究。实验记录如表：

影响因素	不同材料的水杯	同学排队接水的先后次序	接冷、热水先后顺序
温度变化	变化不大	变化不大	变化明显

通过表格分析，"不同材料的水杯" 　　（选填"是"或"不是" $)$ 影响水温的主要因素。

（3）研究小组完成实验后对"冷、热水混合产生不同现象的原因"进行了更深入的讨论。他们查阅资料知道：温度高于 $4^{°} C$ 时，水的密度随温度升高而减小。所以将半杯热水刚倒入半杯冷水中时，相当于　　。

$A .$ 石块在水中的下沉过程

$B .$ 木块漂在水面上的漂浮状态

$C .$ 鸡蛋在适度浓盐水中呈现的悬浮状态

（4）通过上面的研究，为了防止烫嘴，应先接　　（选填"冷水"或"热水" $)$ 。

在学习"流体压强与流速关系"后，同学们知道了当气流吹向机翼时，飞机会获得升力，并且在相同条件下，气体的流速越大，飞机获得的升力也越大。为了探究飞机获得的升力与其他因素的关系，研究人员利用 $3 D$ 打印机制作出大小不同的纸机翼模型进行风洞模拟实验，如图甲所示。用传感器测量相关数据，进行分析研究。

（1）研究人员利用控制变量法探究飞机获得的升力与机翼投影面积的关系时，实验数据如表所示。

①分析数据，你得出的初步结论是　　。

②此实验选用三组不同的风速分别进行是为了　　。

机翼投影面积 $S / m^{2}$	风速为 $v_{1}$ 时飞机获得的升力 $F_{1} / N$	风速为 $v_{2}$ 时飞机获得的升力 $F_{2} / N$	风速为 $v_{3}$ 时飞机获得的升力 $F_{3} / N$
0.01331	0.032	0.027	0.023
0.00998	0.023	0.021	0.017
0.00665	0.015	0.013	0.011

（2）通过上述信息分析可知： $v_{1}$ 　　 $v_{2}$ （选填"大于"或"小于" $)$ 。

（3）研究人员又探究了飞机获得的升力 $F$ 与迎角 $α$ 的关系，根据实验数据绘制的图像如图乙所示。分析图像，你得出的结论是　　。

在"测定额定电压为 $2.5 V$ 小灯泡电功率"的实验中，电源电压保持不变。

（1）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整（导线不得交叉）。

（2）实验时，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表无示数，电流表有示数，则故障可能是　　。

（3）故障排除后，闭合开关，将滑动变阻器滑片 $P$ 移至某处时，电压表示数如图甲所示，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器滑片 $P$ 向　　端（选填"左"或"右" $)$ 移动，直到电压表的示数为 $2.5 V$ 。此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为　　 $W$ 。

（4）在该实验结束后，将小灯泡换成一个定值电阻，还可探究　　的关系（选填" $A$ "或" $B$ " $)$ 。

$A .$ 电流与电阻

$B .$ 电流与电压

小丽在探究"电路中电流与电阻的关系"时，可供使用的实验器材有：电源（电压恒为 $6 V)$ 、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个、阻值不同的定值电阻四个 $(5 Ω$ 、 $10 Ω$ 、 $15 Ω$ 、 $20 Ω)$ ，导线若干。

（1）请用笔画线代替导线将甲图的实物图补充完整，要求滑动变阻器滑片 $P$ 向 $c$ 端滑动时接入电路中的阻值变小。

（2）当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了图乙所示情况，存在的问题是：　　。

（3）将 $5 Ω$ 的电阻接入 $a$ 、 $b$ 间，闭合开关后，移动滑片 $P$ 使电压表示数为 $U_{0}$ ，记录相应的电流值；然后将 $5 Ω$ 的电阻换成 $10 Ω$ 、 $15 Ω$ 的电阻接入 $a$ 、 $b$ 间，闭合开关后，滑片 $P$ 应向　　（选填" $c$ "或" $d$ " $)$ 端移动，直至电压表示数也为 $U_{0}$ ，记下相应的电流值。

（4）小丽在换用 $20 Ω$ 电阻做实验时，发现电阻已经损坏，她灵机一动，利用现有的几个电阻解决了这个问题。请你写出小丽的做法：　　。

（5）小丽完成上述操作后又选了一个 $2 Ω$ 的电阻进行实验，结果发现实验不能正常进行，为完成此实验，电路需要做出调整的是　　。

（6）小丽根据实验数据得出 $I - R$ 变化的图像，如图丙所示：则小丽实验时 $U_{0} =$ 　　 $V$ ，实验的小丽所用的滑动变阻器其最大阻值不能小于　　 $Ω$ 。

（7）小丽在得出 $I - R$ 图像之后，又画出了如图丁所示的 $I - \frac{1}{R}$ 图像，得出结论，电流与电阻成反比。请对此做出评价　　。