在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小平完成了如图所示的甲、乙、丙三次实验。测量滑动摩擦力时，小平用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平方向做匀速直线运动。
（1）甲实验中木块受到的摩擦力为 ，如果水平拉动木块向右做加速运动，木块受到的摩擦力将 （填“变大”“变小”或“不变” 。
（2）比较甲、乙两次实验数据，是为了探究滑动摩擦力的大小与 的关系。
（3）比较甲、丙两次实验数据， （填“能”或“不能” 得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关的结论，判断依据是 。
（4）小平得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系后，还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关系，他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块，设计了两种方案，你认为合理的是 （填“ ”或“ ” 。
．木块平放在木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
．把木块分别平放、侧放在木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
⑴小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整来改变拉力的大小．
⑵当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能’’）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究。
⑶为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：。
⑷在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是
| A．减少摩擦力对实验结果的影响 | B．小书片是比较容易获取的材料 |
| C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 | D．小卡片容易扭转 |
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．
⑴在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平向左拉动木块，使其做运动，弹簧测力计示数如图所示．则木块所受的滑动摩擦力为_______N．当弹簧测力计的示数增大为4N时，木块作加速运动，此时该物体受到的摩擦力为_______N。
⑵小华准备探究接触面积对滑动摩擦力的影响，他将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是： 。
⑶小华家正在装饰新房，在购买瓷砖时，选中了其他方面都满意的两种品牌的瓷砖，小华想从中选择防滑性能好的，请你设计一个简单的实验，帮助小华挑选瓷砖。简述实验方法：
。
一个额定电压是3.8V的小灯泡，正常工作时的电阻约为10Ω，小强想测量它的额定功率．实验室有如下器材：干电池3节、电流表、电压表、开关各1个、规格分别为“20Ω 2A”的滑动变阻器1个，导线若干．
（1）请用铅笔画线代替导线，按照如图23甲所示的电路图，将图23乙的实物电路连接完
整．要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表示数增大，导线不允许交叉．在连接电路时，开关应，闭合开关前，应先将滑动变阻器的滑片移到端（选填“A”或“B”）．
（2）闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表指针偏转，电压表指针几乎不动，产生故障的原因可能是（）
| A．灯泡灯丝断了 | B．电流表接线短路 |
| C．电源线接触不良 | D．灯座接线短路 |
（3）小强排除故障后，继续实验．当电压表的示数为3V时，电流表的示数如图23丙所示为A，小灯泡的实际功率是W．
（4）为测出小灯泡的额定功率，接下来小强应将滑片继续向（选填“A”或“B”）移动，但是当他将滑片移到滑动变阻器的电阻丝最边缘时，发现都不能使电压表的示数为3.8V，你认为出现这种情况的原因是．
在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
| A．可能与物体浸没在液体中的深度有关； |
| B．可能与物体的密度有关； |
| C．可能与物体的体积有关； |
| D．可能与物体排开液体的体积有关； |
E．可能与液体的密度有关．
为了验证上述猜想，小华和同组同学利用体积相等的实心金属圆柱体甲、乙，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳等器材做了如图22所示的实验．
（1）分析①②两次实验的数据，可以发现圆柱体甲的密度（选填“大于”、“等于”或“小于”） 圆柱体乙的密度．
（2）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想是错误的（填字母）．
（3）分析比较实验③④，可以验证猜想是正确的；分析比较实验可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关．由此进一步推想，浮力大小与力有关．
为了比较水和沙子吸热升温的快慢，小明做了如图21所示的实验：将相等质量的水和沙子先后装入相同的易拉罐中，放在石棉网上用同一个酒精灯对它们加热，记录的实验数据如下表：
| 质量/g |
温度升高10℃ 所需要的时间/s |
温度升高20℃ 所需要的时间/s |
|
| 沙子 |
30 |
64 |
89 |
| 水 |
30 |
96 |
163 |
（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示水和沙子．
（2）在实验中，应不停地用搅拌棒搅动水和沙子，其目的是．小明选用易拉罐而不用玻璃烧杯，其好处有（说出一点即可）．
（3）分析表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量沙子吸收的热量．可以推想，如果给质量相同的水和沙子加热相同的时间，则（选填“沙子”或“水”）升高的温度会更高些．