用如图1的实验装置，让静止的小车从斜面的同一高度滑下，观察并-优题课

用如图1的实验装置，让静止的小车从斜面的同一高度滑下，观察并记录小车在三种不同木板水平面上运动的距离，探究阻力对物体运动的影响。

（1）图2是对在水平面上运动小车进行的受力分析，其中正确的是　　；

（2）小易按照“毛巾一棉布一木板”的顺序进行实验，实验记录如下表。

分析比较表中内容，可得出的初步结论是：小车受到的摩擦力越小，运动距离　　；

深入分析发现，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，由此进一步推理得出的结论是：　　；

（3）早在17世纪初期，意大利物理学家　　（填写科学家名字）就通过实验和科学推理的方法研究过力和运动的关系。

科目物理题型实验题难度中等

知识点：阻力对物体运动影响的探究实验

为了测量物块 $A$ 和 $B$ 的密度，某同学进行了如下实验。

（1）将天平放在水平桌面上并将游码归零后，若指针静止时位置如图1所示，则应将平衡螺母向　　（选填"左"或"右" $)$ 端调节；

（2）图2是正确测量 $A$ 的质量时使用砝码情况和游码的位置，其质量为　　 $g$ ；图3是用量筒测量物块 $A$ 体积时的场景，则它的体积是　　 $c m^{3}$ ，密度为　　 $kg / m^{3}$ ；

（3）另一物块 $B$ 的密度大于酒精而小于水，请将该同学测量其密度的下列实验步骤补充完整。

①将物块 $B$ 放入装有适量水的烧杯中，然后向烧杯中缓慢注入酒精并充分搅拌，直至物块 $B$ 　　在混合液中；

②取出物块 $B$ 后，测出烧杯及杯内混合液的总质量为 $m_{1}$ ；

③将烧杯中的部分混合液倒入空量筒中，测出它的体积为 $V$ ，同时测出烧杯及杯内剩余混合液的总质量为 $m_{2}$ ；

④由测量结果得到物块 $B$ 的密度表达式为 $ρ =$ 　　（用步骤中的字母表示）。

某同学用如图甲电路测定小灯泡的电功率，电源电压为 $6 V$ ，小灯泡标有" $2.5 V$ "字样（灯丝电阻约为 $10 Ω)$ ，有以下两种规格的滑动变阻器可选用： $A$ ．" $50 Ω 2 A$ " $B$ ．" $10 Ω 1 A$ "。

（1）应选用滑动变阻器　　 $(A / B)$ 。

（2）连接好电路，闭合开关后发现小灯泡比正常工作时亮，他想到自己在开关闭合前遗漏了一个步骤，立即断开开关。遗漏的步骤是　　。

（3）改正错误后，闭合开关小灯泡不亮，电流表和电压表指针都有较小的偏转，则小灯泡不亮的原因是　　。

$A$ ．小灯泡烧坏 $B$ ．小灯泡短路 $C$ ．小灯泡的实际功率太小

（4）排除故障后，闭合开关，移动滑片，发现电压表的示数如图乙所示，其读数是　　 $V$ ；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向　　端移动（左 $/$ 右）。

（5）调节滑动变阻器，当小灯泡正常发光时，电流表的示数为 $0.25 A$ ，小灯泡的额定功率是　　 $W$ 。

在探究阻力对物体运动的影响时：

（1）如图甲所示让小车从同一个斜面的同一高度静止释放，目的是　　。由图可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程　　。如果小车在绝对光滑的水平面上运动，小车将　　。

（2）在辨析图乙小明、小华的观点，研究力与运动的关系时，为什么设计探究阻力对物体运动的影响，而不设计探究推力对物体运动的影响，理由是　　。

有一个形状不规则的小木块，将其放在水中时，浮在水面上，用以下两种方案测量该木块的密度。

方案一：

（1）用天平测小木块的质量：测质量前，指针指在分度盘的左侧，则平衡螺母应向　　（左 $/$ 右）移动，平衡后测得小木块的质量为 $m$ ；

（2）在量筒中倒入适量的水体积为 $V_{0}$ ；

（3）用细针将小木块浸没水中，读出量筒中水面对应的刻度为 $V_{1}$ ，则木块的密度表达式 $ρ =$ 　　。

方案二：

（1）在量筒中倒入适量的水，体积为 $V_{2}$ ，如图所示；

（2）用一个体积为 $10 c m^{3}$ 的铁块和小木块拴在一起浸没水中，读出量筒中水面对应的刻度为 $V_{3} = 90 c m^{3}$ ；

（3）从量筒中取出铁块，小木块漂浮水面，读出量筒中水面对应的刻度为 $V_{4} = 68 c m^{3}$ ，则木块的密度 $ρ =$ 　　 $g / c m^{3}$ 。

对比以上两种方案，误差比较小的是　　，理由：　　。

如图所示，探究重力势能的大小与哪些因素有关时，为了显示重力势能的大小，甲用橡皮泥代替沙子，乙用海绵代替沙子，你认为更合适是　　（甲 $/$ 乙）的方法，理由是　　。