在探究并联电路中各电路电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图1所示的电路。然后把一个电流表分别接入电路中 ， ， 处测量电流。并记录数据。
（1）小李将电流表接在 处，闭合开关，电流表示数如图2所示，为了测量结果准确，她应该断开开关， ，重新进行试验。
（2）小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是 。
（3）老师收集到几个组的数据如表：
组别 |
规格 |
规格 |
|
|
|
1 |
甲 |
甲 |
0.12 |
0.12 |
0.23 |
2 |
乙 |
丙 |
0.15 |
0.20 |
0.35 |
3 |
甲 |
丁 |
0.12 |
0.14 |
0.26 |
4 |
甲 |
丁 |
0.16 |
0.18 |
0.30 |
对于测量数据的相关分析，以下说法正确的两个是 。
、第1组数据没有测量误差
．分析多组数据是为了减小误差
．选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性
．第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的。
小萱想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0测量未知电阻RX的阻值。小萱选择了满足实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图所示。
（1）为了测量未知电阻RX的阻值，请你只添加两根导线将实物电路图补充完整。
（2）请你将正确的操作步骤补充完整：连接好电路后，只闭合开关S2，读出电流表的示数I1；，读出电流表的示数I2，并记录I1、I2的数据；
（3）请你用I1、I2和R0表示未知电阻RX。RX =，并记录。
实验小组的同学为了探究影响电流产生热量的因素，准备了两个相同的烧瓶，内装质量相等的煤油，两个带有橡胶塞的规格完全相同的温度计，三个规格完全相同的滑动变阻器，四根阻值不同（R1 >R2 ；R3=R4）的电阻丝，以及电源、开关、导线等。
两个实验小组的同学根据现有的实验器材，分别设计了如图甲、乙所示两个方案。
（1）甲方案可探究当和通电时间一定时，电流产生的热量跟电阻的关系。闭合开关，通电一段时间后，温度升高较多的是温度计。（选填“A”或“B”）。
（2）乙方案可探究当电阻和通电时间一定时，电流产生的热量跟的关系。闭合开关，通电一段时间后，温度升高较多的是温度计。（选填“C” 或“D”）。
小丽和小亮在探究“通过导体的电流跟电阻的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图1所示。
（1）在图1所示的实物电路中，连接有错误。
（2）请你画出正确的实验电路图。
（3）小亮将电路连接的错误改正后开始实验，在闭合开关S前，应使滑动变阻器的滑片P置于端。（选填“A”或“B”）
（4）在此实验中，为达到实验目的，每次应更换，并移动滑动变阻器的滑片P，改变其连入电路的阻值，目的是使表的示数保持不变。
（5）在实验过程中，当滑动变阻器的滑片P移到某点时，发现两电表的示数如图2甲、乙所示，则此时小亮所使用的电阻为Ω。
（6）小丽重新设置了小亮实验中不变量的数值，又进行了多组实验，并根据自己的实验数据绘制出通过导体的电流随导体电阻变化规律的图像，如图3所示。请你根据图像判断，当导体电阻为5Ω时，通过该导体的电流为A。
小刚为比较A、B两种液体的吸热本领，组装了如图所示的装置。他用完全相同的铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计各两个进行实验。
（1）实验应控制：两个烧杯中所装的A、B两种液体的初温相同、相等。
（2）给两种液体加热，记录两种液体的初温和末温，当相同时，温度升高较多的液体其比热容较。
（3）在实验过程中，小刚发现两液体温度都升高20℃时，A液体需加热5min，B液体需加热10min，则液体的比热容较大。
在“测小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω。
（1）请用笔画线代替导线，将图所示的实验电路中未连接部分连接完成(连线不得交叉)。
（2）连接电路时，开关应处于状态；按照你连接的电路，滑动变阻器的滑片应调节至最(选填“左”或“右”)端。
(3)实验时调节滑动变阻器，当电压表的示数为V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图所示，则通过灯泡的电流为A，小灯泡的额定功率是W。
(4)该实验还可以测定小灯泡的电阻。根据以上实验数据，小灯泡的电阻为 Ω。