小华同学利用图甲所示装置对适量的冰加热，他每隔相同时间记录一-优题课

小华同学利用图甲所示装置对适量的冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。图乙是他根据记录的数据绘制的温度 $~$ 时间图象，根据图象回答：

（1）冰属于　　（选填“晶体”或“非晶体” $)$ ；

（2）在 $BC$ 阶段物质处于　　状态；

（3）冰熔化过程所用的时间为　　 $\min$ ；

（4）从图乙可以推断出冰的比热容　　水的比热容（选填“大于”、“小于”或“等于” $)$ 。

科目物理题型实验题难度中等

知识点：晶体和非晶体的区别热量的计算熔化和凝固的探究实验

六一儿童节，小明的爷爷特制了三个大小不同、外观镀有相同颜色的实心金属球，并在球上刻有对晚辈祝福的话，要分别送给小明和他的两个妹妹。爷爷对小明说，三个小球中两个材质相同的送给妹妹，另一个材质不同的送给小明，要小明自己想办法找出。请你设计实验，帮助小明找出这个小球。

（1）实验器材：　　；

（2）实验步骤：　　。

（3）实验结论：　　。

建筑节能保温，材料的选择是关键。小明选择钟表、烧杯、冷水、热水、温度计，还有用塑料、纸、泡沫制成相同的带盖子的杯子，探究不同材料的隔热性能。

步骤1：在塑料杯盖上扎个小洞，向杯中倒入半杯冷水。

步骤2：将杯盖盖好，在盖子的小洞中插一支温度计，将塑料杯放入烧杯中，再在烧杯中加入热水至塑料杯盖下方约 $1 cm$ （如图所示）观察并记录水温上升 $5^{°} C$ 所用的时间。

步骤3：选择另外两个杯子重复上述步骤进行实验。

（1）实验装置中，杯子可以代表建筑物的墙壁，　　可代表外界大气，实验通过　　反映材料隔热性能的优劣。

（2）请你设计一个记录实验数据的表格。

（3）分析实验方案，请你提出改进建议　　。

同学们利用如图甲所示的实验装置，测量物体所受的滑动摩擦力。

（1）实验中，应在水平方向拉着木块做　　直线运动；根据　　得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。

（2）"创新"小组在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图乙所示的图象，分析图象可以得出的结论是　　。

次数	1	2	3	4	5	6
$F_{压} / N$	2.0	3.0	4.0	5.0	6.0	7.0
$f / N$	0.8	1.3	1.6	1.9	2.4	2.8

（3）"牛顿"小组在桌面上也做了同样的实验，记录实验数据如上表，请你根据表格中的数据，在图乙中描点作出图象。对比分析两组图象你的新发现是　　。

在"探究电流与电阻的关系"实验中：

（1）如图甲所示，请你用笔画线代替导线，将图中电路连接完整（请勿更改原有导线，导线不得交叉），

要求：当滑动变阻器的滑片 $P$ 向左移动时，电路中的电流变大。连接电路时，开关必须　　。

（2）闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，其原因是　　。

（3）实验过程中，将 $5 Ω$ 的电阻接入电路中，闭合开关，调节滑动变阻器滑片 $P$ 至适当位置，此时电流表示数如图乙所示，则电流表示数为　　 $A$ ．将 $5 Ω$ 的电阻更换为 $10 Ω$ 的电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片 $P$ 向　　（选填"左"或"右" $)$ 端移动，使电压表示数为　　 $V$ 。

在"探究凸透镜成像的规律"实验中：

（1）小明将 $LED$ 灯、焦距为 $10 cm$ 的凸透镜和光屏依次放在光具座上，通过调节使三者中心在　　。接着，小明调节 $LED$ 灯、凸透镜至如图所示的位置，移动光屏，会在光屏上得到倒立、　　（选填"放大""缩小"或"等大" $)$ 的实像。

（2）把焦距 $10 cm$ 的凸透镜换成焦距更小的凸透镜，光屏上原来清晰的像变模糊了。若不改变凸透镜和光屏的位置，要使光屏上再次得到清晰的像，你采取的具体办法是　　。

（3）小明选择 $LED$ 灯替代平时常用的蜡烛做实验，优点是　　（写出一条即可）。