某实验小组的同学用如图所示的电路测大约几十欧的电阻的阻值。
实验室提供的器材:待测电阻 ,电压约 的电源,电压表 (量程为 ,开关 ,导线若干。
供选择的器材:滑动变阻器 ,滑动变阻器 ,电流表 (量程 ,电流表 (量程 。
实验过程:
选择合适的器材,断开开关,按电路图连接电路;
调节滑动变阻器滑片,让接入电路的阻值最大,闭合开关;
缓慢调节滑动变阻器滑片到不同位置,稳定后,读取电流表和电压表示数 和 ,下表是该组同学按正确操作测得的六组数据:
数据序号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
电压 |
2.40 |
2.00 |
1.60 |
1.20 |
0.80 |
0.40 |
电流 |
7 |
14 |
21 |
28 |
35 |
42 |
断开开关,拆除电路,复原实验器材。
回答下列问题:
①电流表应该选 ,滑动变阻器应该选 。
②滑动变阻器接入电路的阻值减小,电压表的示数 (选填“减小”、“不变”或“增大” 。
③利用表中数据,可算得待测电阻 .(结果保留整数)
如图1.图2所示是使用托盘天平时的实验情景.
(1)请你指出实验时存在的两处错误:________________________________ ;________________________________ .
(2)纠正错误后,重新进行实验.天平平衡时,盘中的砝码和游码的示数如图所示,则被测物体的质量为________________ g.
小丽同学将托盘天平放在水平桌面上,游码移到标尺的零刻线处,发现天平的指针指在甲图所示位置,若要使天平平衡,应将________________向________________(填“左”或“右”)旋动.如图乙是一次正确测量的情景(天平下方为游码标尺的放大图),则物体的质量是________________ g.用这架天平测量金属块的质量时,估计金属块的质量在150g左右.试加砝码时,用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中,若指针左偏.小丽同学接下去应进行的操作是:________________ .
(6分)阅读短文,回答问题
热电偶
把两种不同材料的导线(如铁线和铜线)组成如图所示的闭合回路,当AB 两端存在温度差时,回路中就会有电流通过,这就是塞贝克效应,这种电路叫热电偶电路,实验表明:热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关;跟接点A和B 间的温度差有关,温度差越大,回路电流越大.
(1)其它条件不变,只将铁丝换成铜丝,电路电流(选填“变大”、“变小”、“不变”或“变为零”).
(2)其它条件不变,只将A 处杯中的冰水混合物换为沸水,电路电流(选填“变大”、“变小”、“不变”或“变为零”).
(3)其它条件不变,移去酒精灯,将B 放人另一杯冰水混合物中,稳定后,电路电流(选填“变大”、“变小”、“不变”或“变为零”).
(4)这样的热电偶实际上是一个电源,它的电能是由能转化而来.
(5)热电偶电路可以把温度信号换成信号,利用这种性质可以把热电偶做成(写出一种应用).
(4分)利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”.将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C 发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止.图中的摆长L都相同,θ1<θ2,球A、B的质量mA<mB.
(1)如图甲、乙所示,同时释放A、B,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的无关.
(2)如图甲、乙所示,观察到B球能将木块C撞得更远,由此可得出结论:.
(3)图乙中小球B到达竖直位置时的速度(填“大于”、“小于”或“等于”)图丙中小球B到达竖直位置时的速度,如图乙、丙所示,图丙中木块C滑行得更远些,由此可得出结论:.
如图甲是小华探究二力平衡条件时的实验情景。(每空2分,共12分)
(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向,并通过调整来改变拉力的大小。实验中选择小卡片的目的是(填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力。
(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作:(填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡 。
(3)利用弹簧测力计代替图中的钩码进行探究,发现两个力的大小还有较小的差距.你认为形成差距的原因是(答出一条即可).
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图9乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是()。
A.减少了摩擦力对实验结果的影响 | B.小卡片是比较容易获取的材料 |
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 | D.小卡片容易扭转 |