如图所示，在“探究什么情况下磁可以生电的实验”中，若让导体 沿竖直方向向上运动，灵敏电流计的指针将 发生偏转；若让导体 水平向左运动，灵敏电流计的指针将 发生偏转。（两空均选填“会”或“不会”
小明按图示电路图接好电路后，闭合开关S，发现电流表无示 数．若电路中只有一处故障，且只发生在电阻R1或R2上，为确定故障，他用一只完好的灯L替换电阻R1，闭合开关S．若灯L亮，说明故障是；若灯L不亮，说明故障是．
物理学研究中常用“控制变量法”、“等效替
代法”、“类比法”、“转换法”等科学方法．
(1)根据电流产生的效应来判断电流的大小，这是运用了▲的方法：
(2)研究多个电阻组成的电路时，为了求出电路的总电阻，用一个电阻产生的效果来代替原来电路中所有电阻产生的总效果．这是运用了▲的方法
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离，如图所示．
(1)从斜面同一高度由静止释放不同铁球，是为了让铁球到达下端时都有相同的；
(2)该实验是通过观察木块被撞出的大小，来说明铁球对木块做功的多少，而得结论；
(3)若水平面绝对光滑且不计空气阻力，该实验得出结论（选填“能”或“不能”）．
如图甲所示的电路中，电灯L1的电阻为10Ω，开关闭合后，两电压表接线端的接线方式和表盘的示数分别如图乙所示，则V1的示数为V，通过电灯L2的电流为A．
汽车转弯时，同侧前后两个转向灯会同时闪亮，若其中一只灯坏了，另一只灯仍会闪亮．则该两个转向灯是（填“串联”或“并联”）的；要使转向灯发光，司机要拨动一下方向盘旁的一根杆子，这根杆子的作用相当于电路中的．