在“测量小灯泡的电功率”的实验中，实验室提供如下器材：电源（电压恒为
、电压表和电流表各一个、额定电压为
的待测小灯泡
（电阻约为
、滑动变阻器两个
：“
“；
：“
“
、开关
、导线若干。
（1）该实验的原理是电功率 。
（2）实验中，应选用的滑动变阻器是 （选填“ ”或“ ” ；
（3）选用滑动变阻器后，请你根据以上器材设计一个测量小灯泡电功率的实验电路图，并画在图甲的虚线框内；
（4）某小组在实验中记录了3组小灯泡的电流随电压变化的情况，如图乙所示，完成实验后小组进一步求得该小灯泡正常发光时的电阻为 。（保留到小数点后一位）
（5）另一小组实验时，发现电流表已经损坏，为了测出该小灯泡的额定功率，小组在实验室选了一个 的电阻 和一个单刀双掷开关，设计了如图丙所示的电路并完成了该实验（电源电压不变）
①闭合开关 ， 接 ，调节滑动变阻器 使小灯泡正常发光，记录电压表示数 。
②闭合开关 ，滑动变阻器滑片保持不动， 接 ，读出此时电压表示数为 。
则小灯泡额定功率 （用 、 、 表示）。
某同学用天平和量筒测量一块小石子的密度，测质量时在右盘中所加砝码和游码位置及测体积时的情景如图所示，则可知小石块的质量是g，小石块的体积是cm3，小石块的密度是kg/m3。
小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”的实验。如图所示：
（1）要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向调整
(选填“上”或“下”)；
（2）实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是cm；
（3）接着使烛焰向左移动5cm，此时应该将光屏向移到某一位置(选填“左”或“右”)，才能在屏上得到倒立、、清晰的实像(选填“放大”、“缩小”或“等大”)．
在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高左侧低，则可将左侧的平衡螺母向调节(选填“左”或“右”)，使其在水平位置平衡。如图所示，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡：
（1）请你作出弹簧测力计对杠杆所施拉力的力臂；
（2）要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿方向，此时读数为
N。
课外活动小组的同学们猜想：空气阻力的大小与物体相对空气的运动速度及物体与空气相接触的受力面积两因素有关。为了验证猜想，他们利用实验室的铁架台及两块木板组装成如图23所示的装置：一段斜面与一段平面对接在一起；其中一位同学从家里带来了一辆性能很好的玩具小车，此小车在被推动放手后，能在水平木板上滑行很远的距离，表明木板给车的摩擦力很小。他们将硬纸板垂直固定在小车上，用有“高”、“中”“低”三个风速档位的吹风机对着纸板吹风模拟空气阻力。
（1）保持每次实验时一定，将小车由静止释放，在小车运动到斜面底端时，打开吹风机对着纸板吹风，小车运动过程中始终使吹风机与小车保持一定距离，小车在风力作用下做减速运动，当速度减到零时及时关闭吹风机，由小车停下时距斜面底端的距离可判断空气阻力的大小。
（2）请写出初步探究空气阻力与空气流速这一因素之间关系的实验步骤，并画出实验记录的表格。
小华观察家中“220V 40W”的台灯总比“220V 15W”的壁灯更亮一些，因此小华认为：额定功率大的灯泡一定比额定功率小的灯泡亮。请你利用实验室给定的器材，设计一个实验说明，小华的认识是不正确的。实验器材：满足实验要求的电源一个、标有“6V 3W”的灯泡L1和标有“6V 1.5W”的灯泡L2各一个，开关一个，导线若干。
（1）在右边方框中画出实验电路图。
（2）简述实验现象。